地面上的植物教學(xué)設(shè)計(jì)
本課程通過描述各種植物的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,在比較植物之間的差異是,使學(xué)生的分析和綜合能力得到一定的提升。下面是小編收集整理的地面上的植物教學(xué)設(shè)計(jì),希望對(duì)您有所幫助!
教學(xué)目標(biāo):
描述地面上形形色色的植物的特點(diǎn),說出他們的生活習(xí)性,能夠識(shí)別一些典型的植物。
概述種子植物的主要特征,能夠區(qū)別被子植物和裸子植物的異同。
以貫眾和葫蘆癬為例,知道蕨類植物和苔蘚植物的主要特征。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):
通過觀察活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本方法。
了解植物所具有的作用,使學(xué)生潛移默化地產(chǎn)生對(duì)地面上各類植物的保護(hù)意識(shí)。
重難點(diǎn):
重點(diǎn):通過觀察地面上植物的形態(tài)結(jié)構(gòu),讓學(xué)生了解主要植物類群如被子植物、裸子植物、蕨類植物和苔蘚植物的特征。
難點(diǎn):蕨類植物和苔蘚植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)觀察。
教學(xué)過程:
一、引入:
在地面的生態(tài)系統(tǒng)里,生活著各種各樣的生物。森林里有高大的樹木,沙漠里有栽種的莊稼,校園里有樹木花草。通過本章的學(xué)習(xí),你將認(rèn)識(shí)地面上許多生物的特征,了解它們與人類的關(guān)系。
二、授新:
無(wú)論你是栽花種草,還是吃蔬菜、水果,都與許多常見的植物有關(guān)。這些生長(zhǎng)在地面上的各種各樣的植物,構(gòu)成人們喜歡的園林風(fēng)景或田園風(fēng)光,更重要的是不少植物為人類和其他動(dòng)物的生存和繁衍,提供了豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
你能舉出你熟悉的身邊的植物的名稱嗎?
(學(xué)生舉例,要求描述所舉例的植物的`形態(tài),包括根、莖、葉、花、果實(shí)和種子個(gè)器官中較能突出該物種特征的地方,還有名稱)
……
三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
情景倒入用多媒體播放《動(dòng)物世界》片首錄象,以及在各種環(huán)境下生活的動(dòng)物圖片資料,調(diào)動(dòng)學(xué)生視聽感官,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣根據(jù)生活環(huán)境的差別,把動(dòng)物分為地面上生活的的動(dòng)物、水中生活的動(dòng)物、空中生活的動(dòng)物以及土壤中生活的動(dòng)物
自主探究地面上的動(dòng)物有哪些適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn)?
1.北極熊為什么能適應(yīng)北極寒冷的氣候?
2.蜥蜴依靠什么結(jié)構(gòu)真正擺脫了水的束縛?
3.東北虎有什么法寶才能在森林里稱王?
4.長(zhǎng)頸鹿的最大的特點(diǎn)是什么?
5.龜鱉類如何保護(hù)自己呢?
你有過與哺乳動(dòng)物親密接觸的經(jīng)歷嗎?學(xué)生搜索、討論、分析、反饋:
1.厚厚的皮毛,保溫。
2.鱗片和羊膜卵使水分不易散失
3.迅速行動(dòng),感官發(fā)達(dá)。
4.與其他食草動(dòng)物食性不同,找到適合其自身發(fā)展的方式
5.厚厚的甲殼
自由發(fā)揮
交流討論讓學(xué)生自主瀏覽“學(xué)生活動(dòng)網(wǎng)頁(yè)”,并回答環(huán)節(jié)的問題
教師作為平等交流的一員參與交流、討論,師生互動(dòng),除對(duì)交流起組織作用外,還要對(duì)交流作點(diǎn)評(píng)、點(diǎn)撥,以保證交流的正確性和有效性
教師提出關(guān)于展示動(dòng)物如何適應(yīng)環(huán)境的問題,把握導(dǎo)向?qū)W生在相關(guān)資料庫(kù)里搜索相關(guān)知識(shí),兩人一組完成互動(dòng)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生活動(dòng)提出建議或問題,以達(dá)到生生互動(dòng)的效果。
對(duì)所有參加活動(dòng)的小組給予評(píng)價(jià)
1.歸納小結(jié)強(qiáng)調(diào)用實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度看待事物,用辨證的、發(fā)展的觀點(diǎn)分析事物
2.在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,根據(jù)前面所提出的問題,幫助學(xué)生理清知識(shí)體系
3.簡(jiǎn)單歸納地面動(dòng)物適應(yīng)地面復(fù)雜環(huán)境的特征通過師生互動(dòng)與生生互動(dòng),修正自主探究中各自觀點(diǎn)
4.進(jìn)一步思考教師所提出的問題
5.課外延伸學(xué)生建立動(dòng)物小檔案,充實(shí)到本節(jié)課的資源庫(kù)中妙趣角
開展一些動(dòng)物的猜謎活動(dòng)依據(jù)教材DIY,開展課外活動(dòng),激勵(lì)學(xué)生搜索經(jīng)濟(jì)生物、其他環(huán)境下的動(dòng)物相關(guān)資料,為以后的課程作準(zhǔn)備
四、教學(xué)參考
利用教材提供的多種多樣的植物圖片作為觀察對(duì)象。學(xué)生課前收集的植物圖片作為交流和適當(dāng)?shù)拿枋。在此基礎(chǔ)上,學(xué)生自愿組成若干小組,到校園里觀察各種植物。
猴面包樹:生長(zhǎng)在非洲熱帶草原的一種非常古怪的大胖子樹,能生長(zhǎng)00~00年,是著名的長(zhǎng)壽植物。身高可達(dá)m左右,樹干直徑有9m多,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去就像草原上的一棟棟房子。這種樹的樹冠巨大,果實(shí)又圓又長(zhǎng),很像黃瓜,果肉多汁,吃起來(lái)味道并不好,但猴子特別愛吃,猴面包樹的名稱就是由此得來(lái)的。
大王花:世界上最大的花,生長(zhǎng)在印度尼西亞蘇門答臘的熱帶森林里。它一生只開一朵花,花也特別大,一般直徑有左右,最大的直徑可達(dá)。有花瓣,呈鮮紅色,上面有點(diǎn)點(diǎn)白斑,每片花瓣有~cm,花心像個(gè)面盆,可以盛7~8kg的水,整個(gè)花有7kg重。
捕蠅草:多年生草本,捕蠅草的葉……
雪松:觀賞植物,可以美化環(huán)境,木材堅(jiān)實(shí),致密而均勻,具香氣,可以作為建筑、橋梁、造船、家具等用。
地錢:綠色扁平的葉狀體,貼地生長(zhǎng),外型很像中國(guó)古代的錢幣。屬苔蘚植物,沒根、莖、葉的分化
鹿角蕨:多年生附生草本蕨類,葉貼生于樹干上,呈不規(guī)則的叉裂,形狀好似鹿角。這種植物只分布云南省西南部的盈江,生于海拔9m處的熱帶雨林中,多附生在樹干和樹枝上,屬于國(guó)家二級(jí)保護(hù)植物。
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