2017關(guān)于蠶變了新模樣教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)語(yǔ)：蠶變了新模樣教學(xué)設(shè)計(jì)目的理解人類的生存依賴于自然環(huán)境，并可以通過技術(shù)合理地利用自然資源來改善自己的生活，以下是小編整理的資料，歡迎閱讀參考。
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念
1、變蛹前的蠶是蠶生長(zhǎng)發(fā)育過程中的幼蟲，蛹是蠶生長(zhǎng)發(fā)育過程的另一個(gè)形態(tài)。蛹的外形和幼蟲區(qū)別很大。
2、蠶蛹被繭包裹，繭能起到保護(hù)蛹的作用。
3、蠶繭是由一根絲組成的，蠶絲可以織成絲綢或被加工成各種絲織品。
過程與方法
1、觀察、猜測(cè)和描述蠶蛹和蠶繭。
2、估計(jì)蠶絲的長(zhǎng)度和抽取蠶絲。
3、用畫圖、語(yǔ)言文字記錄和交流觀察結(jié)果。
情感態(tài)度價(jià)值觀
1、培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物研究的興趣。
2、理解人類的生存依賴于自然環(huán)境，并可以通過技術(shù)合理地利用自然資源來改善自己的生活。
3、對(duì)我國(guó)古代勞動(dòng)人們的創(chuàng)造發(fā)明及對(duì)世界作出的'貢獻(xiàn)表示敬佩和自豪。
[教學(xué)重點(diǎn)]觀察蠶蛹是本課的重點(diǎn)活動(dòng)
[教學(xué)難點(diǎn)] 對(duì)蠶繭的形狀、顏色、大小進(jìn)行觀察，測(cè)量繭的長(zhǎng)度的方法。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
分組實(shí)驗(yàn)器材:蠶繭，放大鏡，小剪刀，手電筒。
教師演示器材:熱水，小碗，竹簽，絲綢制品。
[教學(xué)過程]
一、教學(xué)導(dǎo)入：
同學(xué)們蠶吐絲了，絲把蠶嚴(yán)嚴(yán)地包裹了起來。蠶為什么要做個(gè)繭把自
己包起來 ？繭里的蠶變成什么樣子了？下來我們就來進(jìn)行觀察。
二、學(xué)習(xí)新課
1、觀察蠶蛹
蠶吐絲把自己裹了起來，結(jié)繭后就看不見蠶了。蠶變成了什么樣呢?繭里面的蠶還活著嗎？這是學(xué)生們非常好奇的問題。希望學(xué)生們能作出猜測(cè)，同時(shí)能想辦法證明自己的猜測(cè)。
對(duì)蠶蛹的觀察要提出的五個(gè)問題進(jìn)行。
(1)蛹的外形和蠶有什么不同?
(2)還能找到眼睛和足嗎?身上的環(huán)節(jié)還在嗎?
(3)蛹會(huì)動(dòng)嗎?它的身上長(zhǎng)出了什么東西?
(4)在剪開的繭里還發(fā)現(xiàn)了什么，它可能是什么?
(5)其他發(fā)現(xiàn)。（指繭里還能發(fā)現(xiàn)蠶吐盡絲后化蛹之前蛻下的皮等情況。）
最后的推測(cè)是蛹還會(huì)變化嗎?它會(huì)變成什么模樣?希望學(xué)生的推測(cè)能以一定的觀察事實(shí)作為依據(jù)。
2、觀察蠶繭和蠶絲
第一，對(duì)蠶繭的形狀、顏色、大小進(jìn)行觀察，測(cè)量繭的長(zhǎng)度，統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的蠶繭大小、顏色，挑出最大和最小的蠶繭，它們分別長(zhǎng)多少，寬多少?（這個(gè)活動(dòng)的日的意義在于對(duì)蠶繭有一定的認(rèn)識(shí)。蠶繭的大小和重量是衡量其質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，蠶繭的大小和重量與蠶的生長(zhǎng)發(fā)育有關(guān)。）
第二，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拉蠶絲的活動(dòng)。（“把蠶繭放在熱水中泡一下吧”“用竹簽把絲頭挑出來，繞在紙板上”等。這個(gè)活動(dòng)使他們對(duì)我國(guó)勞動(dòng)人民的發(fā)明有更多的認(rèn)識(shí)。）
第三，教師可通過多媒體介紹給學(xué)生。教學(xué)中還可以出示一些絲綢制品給學(xué)生欣賞。
板書設(shè)計(jì)：
3、蠶變了新模樣
蠶繭的形狀
大小
顏色
測(cè)量繭的長(zhǎng)度
教學(xué)后記：
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