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愛如茉莉優(yōu)秀教學設計
在柔嫩的枝條上，茉莉花從層疊的綠葉中露出嬌羞的小臉，雪白的花瓣在清風中微微顫抖著，使空氣中彌漫起淡淡的清香。
教學要求：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文6-18自然段。
2.通過細節(jié)描寫感受父母之間平淡卻深厚的親情，從而理解“真愛就像茉莉”。
教學重點：品讀文章的細節(jié)，感受主人公之間的真愛；
教學難點：在作者的筆下，父母之間的真愛為什么如茉莉一般。
教學過程：
一、導入新課
同學們，今天我們繼續(xù)來學習第16課愛如茉莉。請同學們注意我們昨天才學習的生字 茉莉的寫法。誰來讀一讀課題？
1.同學們，上一節(jié)課，我們初步學習了課文內容，誰來說說文章寫了一件什么事？（媽媽說愛如茉莉，映兒不理解，后來媽媽生病住院了，爸爸去醫(yī)院照顧她，映子最后弄明白了愛如茉莉。）
2.上節(jié)課我們已經學習了第一段，從第一段的學習中我們了解到在映子的眼中，茉莉花是——平淡無奇的。
3.同學們看——這就是茉莉花，在映子眼中平淡無奇，普普通通，媽媽卻說真愛就像茉莉。映子疑惑不解，這節(jié)課就讓我們跟隨映子一起去感受爸爸媽媽之間的真愛吧！請同學們打開書，92頁，默讀6-18自然段。
讀書要求：畫出最能表現爸爸媽媽之間真愛的詞句，要特別關注到人物的一句話、一個動作、一個神情。
二、誰來說說6.7自然段中你畫的表現爸爸媽媽之間真愛的詞句。
重點問題：還從哪看出他們之間的真愛？
（一） 先說“虛弱”可以結合媽媽的話來談
1.生：我從“虛弱”這個詞看出媽媽身體不結實，沒有力氣還要給映兒交代讓爸爸吃餃子的事。
師： 你會抓住一個詞來體會人物內心，這個學習方法很好。
2.從“記住”一詞怎樣看出他們之間的愛？
�。ㄋ腊职謵鄢燥溩�，早就約好了要包餃子，不怕費事，包不成餃子，還讓買現成的餃子吃。想讓爸爸先吃餃子關心爸爸）
小結：媽媽的愛都包含在餃子里，這哪是一頓普通的餃子，這是媽媽的一片真心呀！媽媽怎么知道爸爸聽說她住院了會吃不下餃子？
小結：知夫莫如妻呀！他們相濡以沫這么多年，相互間非常了解。
.你談得好，給我們讀讀好嗎？
（二）過渡：還從哪看出他們之間的真愛？
1.（直奔醫(yī)院）出示課件（直奔醫(yī)院一段話）請談一談體會。
2.爸爸當時的`心情？（急切心急如焚）
師：是啊，爸爸沒有吃我買的餃子，便——直奔醫(yī)院。
爸爸沒有聽我編的謊話，便——
爸爸甚至沒有喝一口水，便——
所以我們看出爸爸和媽媽多么相愛呀。愛是相互牽掛，愛就是爸爸直奔醫(yī)院的腳步。
3.這一段中還有沒有表現爸媽真愛的詞句？
此后他每天都去醫(yī)院。（愛還是每天的守候。）
4.小結：剛才我們從媽媽的話語中、爸爸的動作中體會到了他們彼此間的關愛。象這樣抓住人物語言、動作進行細致的描寫，就是細節(jié)描寫。板書：語言、動作
三、細節(jié)中流淌真情。看9-16段，你從哪些細節(jié)中感受到爸爸媽媽之間的真愛？
（一）1.“叮囑”(看出爸爸對媽媽的愛)
請學生先談體會，從“叮囑”也可以看出爸爸知道媽媽喜歡茉莉。
這不是一大把普通的茉莉花，這是爸爸對媽媽深深的愛呀！他們兩人多知心呀！我想看到茉莉花的時候，媽媽的內心也一定會溢滿芬芳。
2.媽媽嘴角掛著恬靜的微笑。板書：神情
小結：抓住媽媽的神情這個細節(jié)讓我們感受到爸爸對媽媽的愛。
（二）出示緊握一段話，指名讀一讀。
1.說說你對這段話的理解。從哪可以體會到媽媽內心的幸福？——（媽媽嘴角掛著恬靜的微笑）
小結：抓住媽媽的神情這個細節(jié)讓我們感受到爸爸對媽媽的愛。
2.從“緊握”怎么看出來爸爸媽媽之間的愛？讀讀這句話，
�。ò职譃榱烁玫恼疹檵寢�，才緊握著媽媽的手。）
誰再來談談“緊握” 怎么看出來爸爸媽媽之間的愛？
�。ㄒ驗榘职忠估锼贸�，媽媽又不肯叫醒他。這樣睡，媽媽一動他就驚醒了。）
出示爸爸說的話。
3.從爸爸的話中體會到了爸爸對媽媽的愛，還體會到了什么？重點講“不肯”讓學生點點。（是不愿意、不忍心。）
�。ㄊ菋寢層惺虏宦闊┌职�，不忍心打擾爸爸，她想讓----出差剛回來的爸爸多睡會兒，而爸爸心疼媽媽，為了更好的照顧媽媽，才緊握著媽媽的手。）愛是相互的。
小結:這個“緊握”含義深刻呀，握住的有爸爸的愛，也有媽媽的情呀！讀這段話。
4.爸爸為了照顧好媽媽，緊握著媽媽的手，媽媽又是怎樣體貼爸爸的呢？（不肯叫醒他到什么程度？手腳麻木）誰來讀讀媽媽的話。
齊讀，讀出不愿驚擾。說一說對這句話的理解。
5.誰有過手腳麻木的感受？這時最想做的是什么？可是媽媽呢？再讀這句話。談（媽媽怕驚動爸爸，想讓爸爸多睡一會兒。）
6.媽媽為了不驚動爸爸，手腳都麻木了也不愿動一下。此時此刻，媽媽望著一直在她身邊守護了一夜的愛人，心里會想對心愛的人說些什么呢？
說寫訓練：
那么，即使在睡夢中也不肯松開手的爸爸又會對媽媽說些什么呢？
你可以選擇爸爸或媽媽想說的話來寫，如果你覺得有能力，也可以選擇爸爸媽媽兩人的對話寫。
過渡：真愛，就像同學們寫的那樣，就是時時想著對方，愿意為對方付出。同學們，是爸爸媽媽的愛，豐富了我們的語言；是愛，撥動了我們的心弦；是愛，化成了這樣一幅永恒的畫面……（出示課文插圖，音樂起）讓我們用一曲《 愛人》再來體味他們之間的真愛吧。
音樂中：
總結：真愛無痕，至愛無聲！情到真處，我們無法用語言來贊美爸爸媽媽之間的愛。你覺得還應怎么讀可以讓人感受更美，聯(lián)想更多？
7.這美好的畫面感動了我們，也感動了映兒，還感動了誰呢？請同學們從這句話中找一找細節(jié)，
你的感情朗讀讓我們被這溫馨的場面感動了，映兒也被深深的打動了，還有誰也感動了？（陽光）
讀讀寫陽光的這句話，你從哪看出陽光的感動？
（陽光這個景物也是一個細節(jié)描寫。）板書：景物。齊讀這一段話。
四、還從哪些細節(jié)中體會到爸爸媽媽之間的愛？
1.微笑：神態(tài)叮囑
2.比如輕輕、躡手躡腳、睡眼朦朧、布滿血絲
3.從這么多的細節(jié)我們都可以感受到爸爸媽媽的愛，可見爸爸媽媽的愛————無處不在，就像那茉莉花一樣幽香縷縷。
五、此時，那原來在映兒眼中平淡無奇的茉莉花卻變得——潔白純凈，而且還時時散發(fā)著——縷縷幽香。齊讀最后兩段。
1.花香是聞的，這鉆到我們心中的花香不僅有茉莉的幽香，還有——爸爸媽媽茉莉般的愛。再讀17.18段。
2.回到原來映兒的疑惑上，現在映兒弄明白了真愛就像茉莉�？晌蚁雴�，這爸爸媽媽之間的愛怎么就像茉莉花呢？
（對，爸爸媽媽之間的愛就如茉莉花平淡無奇，有的只是緊握的雙手，直奔醫(yī)院的腳步，再三的囑咐，她如茉莉花般潔白純凈，它送來的縷縷幽香，雖不濃郁，卻沁人心脾。哦，愛如茉莉，愛如---茉莉。）
�。毼⒅幸娬媲�，就如同茉莉平淡之中有幽香。）
再讀17.18段。
六、拓展延伸。
1.同學們，飄著縷縷幽香的茉莉般的愛令我們陶醉，其實，生活中的愛是多姿多彩的。不僅有轟轟烈烈的愛，跌宕起伏的愛，還有 —-浪漫的愛，更有一方有難，八方支援的博大的愛。但是，生活中更多的還是這種平淡無奇，散發(fā)縷縷幽香的茉莉般的愛！