將相和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

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　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.理解課文主要內(nèi)容。在理解課文內(nèi)容的過(guò)程中感受藺相如的機(jī)智勇敢、大局和大將軍廉頗顧全大局、知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)等優(yōu)秀品質(zhì)。

　　2.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清事情的前因后果，了解故事之間的聯(lián)系 3.認(rèn)讀“璧、藺”等生字，會(huì)寫(xiě)“趙、拒”等生字。

　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

　　了解“完璧歸趙”“澠池之會(huì)”“負(fù)荊請(qǐng)罪”的主要內(nèi)容，感受人物形象。

　　課時(shí)安排 ：

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、揭題質(zhì)疑

　　1.出示課題。理解：“和”，就是和好。

　　2.質(zhì)疑激趣�？吹秸n題，你們想知道什么? “將”是誰(shuí)?“相”是誰(shuí)?他們之間發(fā)生了什么事?他們?yōu)槭裁春秃?

　　二、初讀感知 理清層次

　　1.簡(jiǎn)介歷史背景。

　　2.檢查預(yù)習(xí)，質(zhì)疑問(wèn)難。

　　3.速讀課文，思考：

　　(1)本文講了幾個(gè)小故事?找出每個(gè)故事的起止，并用一個(gè)合適的小標(biāo)題概括每個(gè)小故事的內(nèi)容。

　　(2)討論交流：

　　本文講了三個(gè)小故事。

　　第一個(gè)故事(1—10)完璧歸趙。

　　第二個(gè)故事(11—15)澠池之會(huì)。

　　第三個(gè)故事(16-18)負(fù)荊請(qǐng)罪。

　　(3)明晰每個(gè)故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

　　三、深入研讀

　　1.你覺(jué)得廉頗和藺相如由和轉(zhuǎn)向不和的原因是什么?課文中的那句話(huà)告訴了我們答案。

　　“趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗高”

　　同學(xué)們請(qǐng)想一想，藺相如從一介布衣升為上卿,可謂平步青云,廉頗對(duì)此很不服氣,那么,他是怎么說(shuō)的?” 課件出示： “我廉頗功無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見(jiàn)他，得給他個(gè)下不來(lái)臺(tái)!”

　　(1)請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀，從廉頗的話(huà)中能讀懂些什么?(廉頗內(nèi)心的不滿(mǎn)和嫉妒……)

　　(2)男生讀，指名讀

　　(3)指導(dǎo)有感情地朗讀。

　　2.質(zhì)疑你是否也認(rèn)為藺相如沒(méi)有什么能耐?從課文哪些地方可以看出藺相如并不僅僅靠一張嘴，他是有能耐的。

　　3.學(xué)生自主研讀課文 4.討論、交流、匯報(bào)

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1.說(shuō)說(shuō)哪些地方可以看出了藺相如并不僅僅靠一張嘴，他是有能耐的。

　　2.根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)指導(dǎo)。

　　3.讓我們跟隨藺相如一起來(lái)到秦國(guó)，親眼見(jiàn)證他的非凡才能吧

　　二、繼續(xù)研討

　　1.一起走進(jìn)故事“完璧歸趙” 課件出示：(1)“藺相如看這種情形，知道秦王沒(méi)有拿城換璧的誠(chéng)意，就上前一步說(shuō)：‘大王，這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看�！�……說(shuō)著舉起和氏璧就要向柱子上撞�！� ①自由讀這段話(huà)，從中你發(fā)現(xiàn)了藺相如有那些過(guò)人之處?從哪里看出來(lái)的.?預(yù)設(shè)：“……我指給您看”難道和氏璧上真的有毛病嗎?藺相如為什么這么說(shuō)?(這是有謀的表現(xiàn))“我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上�！彼�真的要裝撞嗎?(這是有勇的表現(xiàn))

　�、隗w會(huì)藺相如在說(shuō)這些話(huà)時(shí)的心情，有感情地朗讀藺相如說(shuō)的話(huà)。

　　2.在“澠池之會(huì)”上，藺相如又有哪些出色表現(xiàn)，趙王就封他為上卿?課件出示： “藺相如一看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了……藺相如也叫人記下來(lái)，所在澠池上，秦王為趙王擊缶�！�

　　①讀讀這段話(huà)，想象當(dāng)時(shí)的情境。

　�、趶倪@里可以看出藺相如的什么特點(diǎn)?預(yù)設(shè)： “我就跟你拼了”──舍身救主 “秦王被逼得沒(méi)法，只好為趙王擊缶�！暴ぉげ晃窓�(quán)勢(shì)

　　二、角色體驗(yàn)

　　1.導(dǎo)入：有一天，藺相如的話(huà)傳到了廉頗的耳朵里，廉頗猛然醒悟到自己的錯(cuò)誤，于是有了動(dòng)人的“負(fù)荊請(qǐng)罪”這一幕。

　　2.學(xué)生齊讀：“他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，親自到藺相如門(mén)上請(qǐng)罪。藺相如見(jiàn)廉頗來(lái)負(fù)荊請(qǐng)罪，連忙熱情地出來(lái)迎接�！崩蠋熛胱寖晌煌瑢W(xué)來(lái)表演一下。

　　3、角色表演三、總結(jié)提升 廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪一直被后人傳為美談，如果當(dāng)時(shí)圍觀的百姓看到了這動(dòng)人的一幕，他們會(huì)說(shuō)些什么?這件事傳到趙王或秦王的耳朵里，他們可能會(huì)說(shuō)些什么?廉頗的屬下或藺相如的屬下看到大將軍廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，又有何感想?今天的你看到了這動(dòng)人的一幕，回想起生活中和他人相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，又想說(shuō)什么?請(qǐng)你任意選擇一個(gè)角色說(shuō)一說(shuō)。自由準(zhǔn)備──同桌互說(shuō)──指名說(shuō)。同學(xué)們，一位功勛卓著，叱咤風(fēng)云的老將軍，他能夠脫下戰(zhàn)袍，露著脊背，赤著腳，背上荊條，跪在相府門(mén)前認(rèn)錯(cuò)，這需要何等的胸襟和氣魄啊!所以，有句俗語(yǔ)叫：宰相肚里能撐船，將軍背上能插荊。 三、課后延伸

　　1.學(xué)完了課文，請(qǐng)你結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪個(gè)人物，為什么?

　　2.感興趣的同學(xué)可以課后去閱讀有關(guān)的書(shū)籍，了解一下后來(lái)秦國(guó)滅了六國(guó)，趙國(guó)也包括在內(nèi)。那么趙國(guó)后來(lái)怎么也逃脫不了被滅亡的命運(yùn)呢?