望海潮優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)語(yǔ)：西湖不論任何季節(jié)、任何時(shí)間都是美的，所以就有游人去游玩。以下是小編為你介紹的望海潮優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎參考。
望海潮優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與能力：
�、� 了解作者。
�、� 掌握詩(shī)詞的誦讀技巧。
�、� 學(xué)習(xí)詩(shī)中點(diǎn)染、鋪敘的表現(xiàn)手法。
2、過程與方法：
⑴ 反復(fù)吟詠，感受詞的音律美;運(yùn)用聯(lián)想和想象。
�、� 感悟詞的意境美。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
⑴ 感受詞的魅力，感受宋初杭州物阜民豐的盛景。
�、� 正確評(píng)價(jià)作者的寫作目的。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、名句欣賞。
2、這首詞的寫景特點(diǎn)，品味詩(shī)歌的意境美。
【教學(xué)難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)本詞中點(diǎn)染和鋪敘手法的運(yùn)用。
【教學(xué)方法】
1、倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。
2、反復(fù)誦讀，感悟體會(huì)。
【課時(shí)安排】
一課時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，俗話說的好“上有天堂，下有蘇杭”那么，杭州城到底有怎樣的迷人景色能令我們的古人發(fā)出如此的感慨呢?今天我們就跟隨詞人柳永一起來學(xué)習(xí)一下他的《望海潮》，來領(lǐng)略一下這人間天堂的.美麗景色。
二、朗讀詩(shī)歌
1、初讀課文：
要求：自由朗讀讀準(zhǔn)字音結(jié)合注釋讀準(zhǔn)詞意。
強(qiáng)調(diào)以下詞語(yǔ)的音、形、義：
⑴ 形勝：地理形勢(shì)重要。
⑵ 參差：形容樓閣高低不齊。
�、� 天塹：天然的壕溝，此處形容錢塘江的壯闊。塹，qiàn。
�、� 重湖疊巘清嘉：巘，yǎn，山峰。清嘉，秀麗。
⑸ 高牙：原指軍前大旗，因旗桿以象牙為飾而得名。詞中代指高官孫何。
�、� 異日?qǐng)D將好景：畫下來。將，助詞，無實(shí)義。
2、齊讀課文：
誦讀指導(dǎo)：
�、� 感情飽滿，適度夸張，鏗鏘有力。
�、� 上闋寫形勝之地和錢塘江潮的壯觀，詞句短小，要讀出一種氣勢(shì)來。
⑶ 寫西湖清幽的美景，文字優(yōu)美，詞曲變長(zhǎng)，節(jié)奏平和舒緩，讀出心曠神怡之感。
三、整體感知
1、這首詞描繪了一種怎樣的都市生活景象?
杭州是太平盛世里富庶而又美麗的繁華大都市。在那里，人們生活安定和美，一切顯得極為和諧。
2、試說說作者是從哪些方面描寫杭州的繁華與美麗的?
�、� 從地理位置上看。
�、� 從歷史傳統(tǒng)上看。
�、� 從自然景觀上看。
⑷ 從市井面貌上看。
�、� 從百姓生活上看。
�、� 錢塘長(zhǎng)官生活看。
3、抒發(fā)了他怎樣的感情?
驚嘆贊美艷羨。
四、問題探究
問題探究1：
杭州在詩(shī)人的筆下有美麗的景色和繁榮的經(jīng)濟(jì)，還有人們安樂的生活，一切顯得很詩(shī)情畫意。然而作者是怎樣做到具體細(xì)微地描寫的呢?請(qǐng)結(jié)合詞的上闕和下闕具體的內(nèi)容加以分析。
具體分析詞：
1、上片：描寫杭州的自然風(fēng)光和都市的繁華。
“東南形勝，三吳都會(huì)，錢塘自古繁華”，“東南形勝”，是從地理?xiàng)l件、自然條件著筆寫的。杭州地處東南，地理位置很重要，風(fēng)景很優(yōu)美，故曰：“形勝”�！叭齾嵌紩�(huì)”，是從社會(huì)條件著筆寫的。它是三吳地區(qū)的重要都市，那里人眾薈萃，財(cái)貨聚集，故曰：“都會(huì)”�！板X塘自古繁華”，這一句是對(duì)前兩句的總結(jié)，因?yàn)楹贾菥哂羞@些特殊條件，所以“自古繁華”。下面就對(duì)“形勝”、“都會(huì)”和“自古繁華”進(jìn)行鋪敘。
“煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家”是對(duì)“三吳都會(huì)”的展開描寫�！霸茦淅@堤沙。怒濤卷霜雪，天塹無涯”是對(duì)“東南形勝”的展開描寫。這里選擇了錢塘江岸和江潮兩種景物來寫�！笆辛兄榄^，戶盈羅綺，競(jìng)豪奢”是對(duì)“錢塘自古繁華”的展開描寫。描寫了兩個(gè)方面：一是商業(yè)貿(mào)易情況──“市列珠璣”，只用市場(chǎng)上的珍寶，代表了商業(yè)的豐富、商業(yè)的繁榮;二是衣著情況──“戶盈羅綺”,家家披羅著錦�！案�(jìng)豪奢”，又總括杭州的種種繁華景象。
2、下片：寫杭州人民和平安靜的生活景象。
“重湖疊巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花”寫杭州西湖的湖山之美。這既是進(jìn)一步描寫“東南形勝”，同時(shí)又是杭州人游樂的背景。西湖是美的，蘇軾說：“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”(《飲湖上初晴后雨》)也是寫了山河水量個(gè)方面�！爸睾�，寫湖本身，西湖有里湖和外湖;“疊巘”，寫湖岸，山峰重疊。西湖水碧山青，秀美異常，所以說“清嘉”。“三秋桂子”照應(yīng)“疊巘”二字，寫山中桂花�！笆锖苫ā闭諔�(yīng)“重湖”寫水里荷花。紅花綠葉，蓮子清香，也是很能體現(xiàn)西湖特點(diǎn)的景物。南宋楊萬里說：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”(《曉出凈慈寺送林子方》)“三秋”，從時(shí)間著眼;“十里”，從空間著眼。桂在秋季開花，蓮在夏季開花，寫出了西湖不同季節(jié)的美景。
西湖不論任何季節(jié)、任何時(shí)間都是美的，所以就有游人去游玩。接下來就寫到“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖�，“羌管弄晴”寫的是白天人們悠揚(yáng)的笛聲，“菱歌泛夜”寫的是人們晚上快樂歡快的歌聲，“嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖睍r(shí)對(duì)前面兩句的總括，所以這一句寫的是杭州人民的游樂�！扒T擁高牙。乘醉聽蕭鼓，吟賞煙霞”寫的是杭州官員的游樂，分兩方面寫的，一是“乘醉聽蕭鼓”宴酣之樂，二是“吟賞煙”山水之樂�！爱惾�?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸”是對(duì)官員的祝愿。
問題探究2：
找出詞中你最欣賞的句子并加以品析。
“重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花�！边@幾句被稱為千古名句，你是如何鑒賞的?
五、詩(shī)歌藝術(shù)手法分析
討論：點(diǎn)染手法。
[清]劉熙載《藝概·詞曲概》：“詞有點(diǎn)，有染”，說的是詞的一種表現(xiàn)手法“點(diǎn)染”，它既有抽象的評(píng)點(diǎn)，又有具體的描述，二者緊密相連，表現(xiàn)鮮明的情志。本詞就運(yùn)用了“點(diǎn)染”的手法，請(qǐng)加以說明。
本詞點(diǎn)染一。
點(diǎn)染二
本詞的又一特色：善于鋪敘
這首詞選取最典型、最具表現(xiàn)力的景物，從最有特色的角度，鋪敘，一句一景，寫景富有層次感對(duì)杭州的繁華景象進(jìn)行了淋漓盡致的描繪。特別是對(duì)錢塘潮和西湖的描寫，非常充分，既具有高度的概括性，又非常具體形象。極力鋪排，從不同的角度表現(xiàn)杭州的繁榮、美麗、富饒。
六、拓展延伸
展示部分同學(xué)填詞習(xí)作，大家共同交流。
七、小結(jié)
這首詞著力描寫了錢塘江的繁華，展現(xiàn)了一派物阜民康、和諧安定的社會(huì)風(fēng)貌，借以歌頌此地的長(zhǎng)官治理有方，政績(jī)卓著。
八、作業(yè)：背誦這首詞。
【板書設(shè)計(jì)】
望海潮
一派太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象
1、從地理位置上看
2、從歷史傳統(tǒng)上看
3、從自然景觀上看 驚嘆贊美艷羨
4、從市井面貌上看
5、從百姓生活上看
6、錢塘長(zhǎng)官生活看
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