小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì):有趣的泡泡畫
活動(dòng)目標(biāo)：
1 、在游戲中了解吹泡泡也可以進(jìn)行作畫，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。
2、通過(guò)泡泡畫活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手創(chuàng)作的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有多種顏色的泡泡水?dāng)?shù)份（紅、黃、藍(lán)、綠、紫），抹布、吹泡泡的工具、畫紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師用泡泡槍吹出各式各樣的泡泡，和幼兒一起玩“抓泡泡”的游戲，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師：這是什么��？泡泡是什么樣的？（圓形的、大泡泡、小泡泡、透明的…）
2、泡泡真漂亮，可是一碰就破了，小朋友有什么辦法把泡泡留下來(lái)呢？（幼兒討論留下的方式，拍照片、剪一個(gè)圓、用橡皮泥做一個(gè)泡泡的樣子、用筆畫出小泡泡…）
二、留住泡泡痕跡
1、我們?cè)趺礃幽芰糇∨菖莸暮圹E呢？老師有一個(gè)好辦法，擁有顏色的泡泡水吹出一個(gè)大大的泡泡，用白紙接住。
①出事有顏色的泡泡水，請(qǐng)幼兒說(shuō)出他們的顏色。
教師：泡泡都是透明的，他們都想有漂亮顏色的衣服，看看這些泡泡是什么顏色的？
�、诔鍪敬蹬菖莸墓ぞ�
2、教師邊說(shuō)邊示范泡泡留下痕跡的方法。
�、龠x擇自己喜歡的.顏色。
�、谡侯伾�，在邊上輕輕刮一下（不要講顏色滴下來(lái)為好）。
�、蹖�(duì)準(zhǔn)紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡。
�、堋芭尽甭湎聛�(lái)，紙上就留下了一個(gè)彩色泡泡。
三、出示工具材料，引導(dǎo)幼兒探索泡泡畫。
1、教師：泡泡真的留下來(lái)了，它好開心。你們也來(lái)留下泡泡吧！
2、教師與幼兒一起吹泡泡。
提醒幼兒注意：用了那個(gè)顏色的工具就放在哪個(gè)顏色的杯子里，不要混淆顏色；畫面盡量整潔，泡泡不要太密，注意整潔（手、桌面、畫面）。
四、介紹自己的泡泡畫。
1、你吹了什么泡泡？像什么？
2、你把什么顏色的泡泡留下來(lái)了？
教師引導(dǎo)幼兒介紹自己的作品時(shí)，可以讓他們加以想象以促進(jìn)他們語(yǔ)言能力的發(fā)展。
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