山溝里的孩子 教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，學(xué)會(huì)9個(gè)生字、詞，北師大版小學(xué)語文第六冊(cè)《山溝里的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)和反思。
2學(xué)習(xí)課文，了解山溝里的孩子起早貪還去上學(xué)的情景。感受他們學(xué)習(xí)的艱難，學(xué)習(xí)他們不怕困難、刻苦學(xué)習(xí)的精神。
3了解課文內(nèi)容，理清段落結(jié)構(gòu)。
4能抓住重點(diǎn)理解課文最后兩段的意思，并體會(huì)“金鑰匙”、“理想的燦爛的黎明“的含義。
5有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)： 注重理解重點(diǎn)詞語，體會(huì)山溝里的.孩子起早貪黑去上學(xué)的情景，感悟他們不怕困難、刻苦學(xué)習(xí)的精神。 教學(xué)流程:
二、創(chuàng)設(shè)情境
今天老師帶來了一張?zhí)厥獾恼掌�，你們想看嗎�?/p>
師：你么在照片上看到了什么？（一雙破舊的鞋）看到這雙鞋你想到了什么？
師：這是一張真實(shí)的照片，鞋的主人是河南山區(qū)的一名小學(xué)生。他每天就是穿著這樣一雙鞋翻山越嶺走十幾里的山路去上學(xué)。因?yàn)樵谒麄兩絽^(qū)流傳著一個(gè)美麗的傳說，傳說山溝里埋藏著一把金鑰匙，誰找到它，誰就能打開智慧的寶庫，改變山溝的面貌。同學(xué)們，你們想知道這是一把怎樣的金鑰匙嗎？今天，我們就走進(jìn)山區(qū)去了解那里的孩子（板書課題）
三、新知探究
�。薄⒊踝x課文
要求把課文讀通、讀順，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來與同桌一起學(xué)。
2.再讀課文、理解課文內(nèi)容
請(qǐng)同學(xué)默讀課文、邊讀邊思考、課文主要寫了什么?
師:課文不但寫出了山溝了里的孩子,為了上學(xué)要克服重重困難,
也寫出了孩子美好的理想。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,找一找,哪幾個(gè)自然段寫出了孩子們上學(xué)過程中的重重困難。
生:1—5自然段，小學(xué)三年級(jí)語文教案《北師大版小學(xué)語文第六冊(cè)《山溝里的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)和反思》。
師:1—5自然段也就是本文的第一部分，請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的方式讀一讀這一部分,找一找孩子們?yōu)榱松蠈W(xué),要克服哪些困難,再和你的同桌交流一下。
生:讀文交流
3.師:剛才老師注意到讀的特別認(rèn)真.你從課文中了到孩子們要克服哪些困難?(學(xué)習(xí)12自然段)
生:起得早�！�
師:你是怎么知道的
生:清晨,天還沒亮,山溝還黑著。
師:這句話告訴我們孩子上學(xué)的時(shí)間,同學(xué)們清晨天沒亮大約幾點(diǎn)?
生:4、5點(diǎn)鐘。
師:若是夏季,時(shí)間更早.這個(gè)時(shí)間你們正在干什么？
生：睡覺
師：是啊，天還沒亮，許多人還在暖暖的被窩里睡覺，山溝里的孩子已經(jīng)走在上學(xué)的路上，這時(shí)山路周圍的環(huán)境應(yīng)該是什么樣呢？
生：靜悄悄
師：這句話應(yīng)該怎樣讀。·
生：讀得輕一些，慢一些。
指名讀第一句。
師評(píng)：你讀得真好，山路上真安靜啊。
師：孩子們?yōu)槭裁匆@么早出門呢？
生：上學(xué)的路很長。{學(xué)校在很遠(yuǎn)的地方}
師：你是從哪句話中了解到的？
生：孩子們走過這座山，翻過那座山，背著書包上學(xué)校去。
師：誰能用一個(gè)詞來概括這句話。
生：翻山越嶺{極書}
師：誰來讀一下這句話。{路真長呀}
生評(píng)價(jià)
師：老師聽出來了，山路很長，而卻很難走，所以他們要走很長時(shí)間，課文中哪一句寫出孩子們走了很久。
生：看中2自然段，找了找{野葡萄┄┄} （師演示課件）
師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看一看，這句話中寫了幾次色彩的變化。分別是什么？這些色彩變化說明了什么？
生：寫了三次，分別是┄┄（說明天亮了）
師：這句話太美了。老師想讀一讀行嗎？
范讀。（請(qǐng)大家給老師評(píng)一評(píng)）
生：評(píng)價(jià)。
師：謝謝你們對(duì)老師的評(píng)價(jià)。相信你一定比老師讀的好。
指名讀。生評(píng)
師：這一段中還有哪句話寫天亮了。 生：遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近。腳步匆匆。初升的紅日擁抱著他們。
師：遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近。腳步匆匆是什么意思？
天已經(jīng)亮了。學(xué)校就在眼前了。孩子們現(xiàn)在的心情是怎樣。
生：很開心。
師：請(qǐng)把這句話讀一讀。（指名讀）
4、插入：紅日東升。新的一天開始。山溝里的孩子開始了一天的學(xué)習(xí)生活。你們想不想知道他們的學(xué)校是什么樣子的，老師在網(wǎng)上收集到一些圖片，我門來看一下。
圖1：這就是他們的教室。誰能用一個(gè)詞或一句話來形容一下。
圖２：從他們的目光中你看到了什么?
圖３:這是他們午餐時(shí)的情景一個(gè)地瓜就一頓午餐
圖4:同學(xué)們看到這里你想到對(duì)山溝里的孩子說些什么或者對(duì)自己說些什么?···
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