情景辨圖教學設計
教學目標
1、感知長方形、正方形、三角形和圓的特征，能根據(jù)它們的特征，并從具體的情景中辨別出這四種圖形，初步運用這些圖形進行拼圖。
2、培養(yǎng)操作、觀察、表達及思維能力，學會合作、交流、自主探究的學習方式，發(fā)展空間觀念，體驗學習數(shù)學的樂趣。
教學流程
一、活動一：借玩具小熊貓引入新知。
出示套在手上可以進行表演的玩具小熊貓，“小朋友們，我是誰呀？今天我想和大家一起來玩玩，好嗎？我還給大家?guī)砹嗽S多的禮物，請你們從中挑選出自己最喜歡的拿在手里，誰來告訴大家，你手里拿的物體是什么形狀的？”
學生自由回答。
讓學生觸摸物體表面，初步感知“體、面”的不同，同桌互相交流自己的感覺。在此基礎上全班交流。生1：摸起來挺硬。生2：滑滑的。生3：有的面平平的，有的面彎彎的……
揭示課題：認識平面圖形。
二、活動二：感知“面”是從“體”得到的。
出示長方體，讓學生試試能從長方體上找出什么圖形；學生回答后，課件動態(tài)演示。再讓學生從桌面上的物體中找出長方形。生答：從長方體上找到長方形；從三棱柱上找到長方形。
師啟發(fā)談話：“我們能從這些物體上找到長方形，那么能從它們上面找到其他的圖形嗎？請大家4人一組，找找看。”讓學生自主活動，通過觀察、探索、合作、交流，從其他物體上找出其他圖形。
結合學生匯報小組活動結果進行課件演示：
�、購恼襟w上分離出正方形，揭示名稱。
�、趶膱A柱上分離出圓，揭示名稱。
③從三棱柱上分離出三角形，揭示名稱。
通過直觀演示，讓學生明白“體、面”之間的.關系。
一起出示四種圖形，讓學生說出它們的名稱并板書在黑板上的四座房子里。
三、活動三：用“體”描“形”。
小熊貓說：“小朋友真能干，已經能從不同的物體上找到不同的圖形了，那我們能不能自己想辦法用桌上的物體來描這些圖形呢？小朋友試試看�！狈攀肿寣W生思考探索合作交流，尋找用“體”描“形”的方法。
在黑板上展示學生“作品”，并讓學生說說是用什么物體描出來的，描出的是什么。
師說：“小朋友們，這些圖形擠在一張紙上一點也不舒服，于是它們找到了四座房子，它們跳呀跳，跳到了我們的黑板上，想請小朋友幫它們分房子。小朋友愿意嗎？”（小黑板出示各種平面圖形的卡片）點名請學生給圖形按“門牌”分房子。
讓學生評價結果。
四、活動四：實踐運用。
師（出示課本第36頁第一題的圖）說：“圖形在房子里美美地睡了一覺。第二天，它們來到花園捉迷藏。小朋友找找這里有我們認識的哪些圖形�！睂W生自由發(fā)言。
“你們看這些圖形都穿著白色的衣服，小朋友愿不愿意給它們穿上它們喜歡的衣服�！闭垖W生給課本第36頁第一題的圖形涂色。
讓學生找找生活中哪些物體的面是這些平面圖形，想起來的就站起來說。
五、活動五：圖形拼組。
小熊貓：“小朋友玩得真不錯，你們還能設計出新的玩法嗎？”生1：用圖形拼各種物體。生2：用圖形畫各種物體……
放手讓學生分小組用圖形進行拼組：可以用各種圖形畫，也可以用現(xiàn)有圖形拼組，由學生自由選擇。
有的學生拼出了一輛坦克；有的畫出了一幅美麗的風景畫，有房子、有花草、有小雞，煙囪還冒著煙；有的拼出了挺奇怪的汽車，好長好長的車廂，他說，我要在這兒安我的家，我住這，小貓住這，等等，我們想到哪兒，馬上就可以出發(fā)……
拼好后，學生們離開座位互相參觀學習。有的學生看見了別人的作品，很快就回到自己的座位上修改自己的作品�？梢妼W生的互相學習是多么的有效。在學生廣泛參觀的基礎上，進行評價。
讓學生各自說說自己用什么圖形拼成了什么東西。
展示部分優(yōu)秀作品，并說說用了什么圖形拼成了什么物體。
六、活動延伸。
小熊貓：我們今天認識了哪些新朋友？一起說說。想想和這些新朋友還有什么新玩法，想到的小朋友別忘了告訴我。小朋友再見！生：小熊貓再見。
教學反思：這是一節(jié)充滿童趣的數(shù)學課。我采用游戲活動的方式將教學內容進行組織，提供給學生愉快的學習環(huán)境，體現(xiàn)了課標提出的采用不同的教學內容的呈現(xiàn)方式，以滿足學生多樣化的學習需求。我在教學過程中安排了大量的實際操作活動、小組活動，體現(xiàn)了課標提出的有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿和記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式，讓學生在體驗中學習。
本節(jié)課我還注重了讓學生在生活中學習，比如：指導學生在課前收集各種形狀的物體；在生活中尋找各種圖形，體現(xiàn)了數(shù)學的生活性。此外，我也十分注重學生的個性發(fā)展，開放性地尋找圖形活動和拼組圖形的活動為學生的個性發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng)提供了廣闊的空間和充足的時間，讓學生獲得成功的體驗，增強了學生的學習興趣和自信心。
【情景辨圖教學設計】相關文章：
《條形統(tǒng)計圖》教學設計04-25
春節(jié)黑板報設計圖01-12
建筑設計圖簡歷封面10-31
施工圖設計開題報告整理02-01
初中語文寫作情景教學研究論文04-28
情景教學在初中語文寫作教學中運用的論文03-25
中秋節(jié)黑板報設計圖11-17
施工圖設計師求職簡歷樣本03-05
母親節(jié)手抄報設計圖03-31