學(xué)寫詩歌的教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標

　　1、能按照要求寫出一首詩歌，2、要注意詩的意境，3、詩的節(jié)奏，4、詩的語言。

　　5、學(xué)會用詩歌來表達自己的感情。

　　6、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和對美好事物的追求。

　　教學(xué)時間 2課時

　　教學(xué)重點 完整地寫出一首詩歌，表達自己的情感。

　　教學(xué)難點 注意詩的語言，詩的節(jié)奏，詩的意境

　　第一、二課時

　　教學(xué)過程：

　　1、學(xué)習(xí)詩歌的特點

　　自學(xué)《我走了》、《我的同桌》、《你好是什么》

　　找出這三首詩歌的特點

　　教師小節(jié)：

　　1、每句詩都比較短，和文章比較它有一種跳躍性。

　　2、想象力都和豐富，如：說了一句你好，車子快了許多，花池亮了許多，兩個國家近了許多……

　　3、重章疊句，有幾段的格式都是一樣的，只是變換了幾個詞語

　　二、補寫詩歌

　　1、 你把 帶給

　　為了（讓）

　　2、 你好是什么

　　來到 （哪里） 說一句你好

　　這時 （誰） 會 （干什么）

　　（什么東西會怎樣）

　　以上兩題各寫兩組以上

　　3、學(xué)會想象

　　舉例說明

　　1、林間的樹葉把陽光撕成碎片

　　把一枚枚銅錢撒落在小路上

　　這句詩里那些東西是我們平時想不到的

　�。�樹葉會把陽光撕掉）

　�。ò崖飞系年柟獗茸鲢~錢

　　2、在時間的流水線上

　　夜晚和夜晚緊緊想挨

　　我們從工廠的流水線撤下

　　又以流水線的隊伍回家

　　在我們的頭顱

　　星星的`流水線拉過天穹

　　在我們身旁

　　小樹在流水線上發(fā)呆

　　這句詩我們那些地方不明白，

　�。〞r間的流水線指什么）

　　（小樹為什么發(fā)呆）

　　4、學(xué)生擬題

　　參考題目：

　　1、景物方面：

　　春 春風(fēng) 暴雨 雨 秋 大海 山……

　　2、事情方面：

　　課間活動 放風(fēng)箏 回家 上學(xué) 打電話 早自修……

　　3、人物方面

　　爸爸 老師 我的同桌 交警叔叔……

　　4、副詞

　　也許 假如 這么 ……之間 ……

　　5、學(xué)生動筆，6、教師巡回指7、導(dǎo)

　　1、注意對差生的個別輔導(dǎo)。

　　2、大多數(shù)學(xué)生存在的問題可以集中再輔導(dǎo)。

　　3、部分學(xué)生存在的問題，可以小集中再輔導(dǎo)

　　8、修改詩歌

　　優(yōu)、中、差的詩歌各一篇，選取部分內(nèi)容抄在黑板上共同修改。

　　七、謄寫