小班詩歌太陽和月亮教學(xué)設(shè)計

　　活動目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)看圖，了解白天和黑夜的不同。

　　2、掌握詩歌對比的寫法，創(chuàng)編詩歌。

　　3、認(rèn)讀重點字詞：太陽、白天、黑夜。

　　活動準(zhǔn)備：大圖書，詩歌影碟。

　　活動過程：

　　一、 幼兒觀察大圖書

　　教師和幼兒一起討論詩歌內(nèi)容，說一說自己看到了什么，它們在干什么？

　　二、理解閱讀

　　1、放影碟幼兒欣賞詩歌，教師指導(dǎo)閱讀。

　�。�1）詩歌里說到了誰？幼兒回答時教師一一出示小圖片：“太陽”, “月亮”，及相應(yīng)大字卡“太陽”幫助幼兒記憶。

　　（2） 詩歌說太陽出來的時候是怎樣的？月亮出來時，又是怎樣的？出示大字卡“白天”、“黑夜”鼓勵幼兒用詩歌中的話說出來。

　�。�3）游戲：白天和黑夜

　　教師出示字卡與幼兒一起大聲認(rèn)讀上面的字，然后任取一張，幼兒認(rèn)讀，是“白天“字卡，幼兒站起來，“黑夜”幼兒做睡覺狀，“太陽”幼兒就雙臂伸直向上。

　�。�4）幼兒和教師一起朗誦詩歌，感受詩歌中蘊(yùn)含的`動靜結(jié)合的韻律。

　　三、創(chuàng)造活動

　　1、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒想象：太陽出來了，除了小樹、小鳥、小朋友醒來了，還有誰也醒來了？月亮出來了，除了小花、小草、小朋友都睡著了，還有誰也睡著了？

　　2、教師根據(jù)幼兒的回答，仿編詩歌。

　　四、 結(jié)束活動

　　好了，今天小朋友又學(xué)會了仿編兒歌，今晚你們回去了，也與爸爸媽媽一起仿編好嗎？

　　活動反思：

　　在整個活動中，以幼兒為主體，教師做到充分相信幼兒、尊重幼兒，在適當(dāng)?shù)臅r候引導(dǎo)幼兒，進(jìn)一步拉近了師生間的距離，使師生間的了解更進(jìn)了一步。在課前我都做好充分的準(zhǔn)備工作，認(rèn)真鉆研教材，精心制作教具，并向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與經(jīng)驗，在活動的實施過程中，我一直都認(rèn)真地對待每一個活動環(huán)節(jié)，并面向每一個幼兒，爭取使每一個幼兒都能夠得到最大的發(fā)展，活動后，我會及時的進(jìn)行反思，尋找成功和不成功之處，認(rèn)真總結(jié)，以便下次能夠更好的完成教育教學(xué)活動。