語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)詩(shī)詞五首的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、領(lǐng)悟詩(shī)詞佳句，感悟所表達(dá)的真摯情感和所創(chuàng)設(shè)的美妙意境
2、積累詩(shī)詞名句
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感悟詩(shī)詞表達(dá)的真摯情感和創(chuàng)設(shè)的美妙意境
難點(diǎn)：培養(yǎng)良好的誦讀習(xí)慣
三、教學(xué)課時(shí)：（二課時(shí)）
四、教學(xué)過程：
第 一 課 時(shí)
（一）、導(dǎo)入：
一篇好的文章中往往引用許多詩(shī)詞名句，增加了文章的色彩。我們也要掌握一些詩(shī)詞名句，這對(duì)于提高文學(xué)修養(yǎng)，增強(qiáng)寫作能力是大有裨益的，因此，要養(yǎng)成好的`誦讀習(xí)慣。今天學(xué)習(xí)的古詩(shī)詞五首就需要我們背誦的。
（二）、誦讀方法：
一是有讀一首背一首的習(xí)慣，學(xué)完一首馬上背誦；二是要理解詩(shī)詞內(nèi)容，在理解的基礎(chǔ)上誦讀；三是學(xué)會(huì)斷句、停頓，不破讀；四是有一邊誦讀一邊想象詩(shī)中所描繪的情景的習(xí)慣，在想象中誦讀。如果在今后兩年的時(shí)間里切實(shí)養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣，就可以說是極大的成功——這將給以后的詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)，并可以提高寫作能力。
（三）、講授新課：
第 一 首：離京
一、作者、背景簡(jiǎn)介：
龔自珍，字爾玉，又字璱人，號(hào)定庵。清代的思想家、文學(xué)家。其祖、父皆為進(jìn)士，在北京做官。他目睹清王朝的昏庸腐朽，曾寫到“官吏士民狼艱狽厥，不士不農(nóng)不工不商之人十將五六，又或餐煙草，習(xí)邪教，取誅戮或凍餒以死，終不肯治一寸之絲，一粒之飯以益人�！闭J(rèn)為清王朝是“衰世”。他屢試不第，38歲才中進(jìn)士，只做了幾任小京官，后辭官。他在政治上反對(duì)封建制度的腐朽和專制，要求進(jìn)行社會(huì)改革，是近代改良主義的先驅(qū)者；他的詩(shī)氣勢(shì)磅礴，具有浪漫主義色彩。
一八三九年，龔自珍辭官南歸，后又北上接眷屬，在南北往返途中，寫下了短詩(shī)315首，題為《乙亥雜詩(shī)》。本詩(shī)是第一首，寫他被迫辭官，離開北京時(shí)所抒發(fā)的感想。
二、范讀：
三、詩(shī)意講解：
“浩蕩離愁白日斜”寫出了詩(shī)人離開京城時(shí)的感情。詩(shī)人究竟愁什么呢？詩(shī)人離京時(shí)，正是有害物質(zhì)戰(zhàn)爭(zhēng)的前一年，他目睹了清王朝的腐朽，不愿意與封建勢(shì)力同流合污，辭官回鄉(xiāng)；但是他仍然為國(guó)家的命運(yùn)憂愁，為封建統(tǒng)治階級(jí)的命運(yùn)憂愁。“浩蕩”本指水勢(shì)浩大，在這里喻“愁”，李煜曾有詞寫到“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流�！� 詩(shī)人以李煜亡國(guó)被囚之愁自詡，可見憂愁之深。詩(shī)人為了襯托離愁，特別把離京時(shí)間選在了傍晚，馬致遠(yuǎn)散曲“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！庇猛砭耙r托離愁。詩(shī)人通過喻、襯把愁表現(xiàn)得淋漓盡致。
“吟鞭東指即天涯”本句雖無(wú)愁字，但也能表現(xiàn)詩(shī)人離京之愁。天涯是指詩(shī)人家鄉(xiāng)——杭州，馬鞭一揮，離京遠(yuǎn)去，直至天涯 ，很難再回京城，用夸張的手法，表現(xiàn)離別之愁，傷懷之意，含而不露。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”詩(shī)人筆鋒一轉(zhuǎn)，由抒發(fā)離別之情轉(zhuǎn)入抒發(fā)報(bào)國(guó)之志。并反用陸游的詞“零落成泥碾作塵，只有香如故�！甭浼t，本指脫離花枝的花，但是，并不是沒有感情的東西，即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長(zhǎng)。不為獨(dú)香，而為護(hù)花。表現(xiàn)詩(shī)人雖然脫離官場(chǎng)，依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志，充分表達(dá)詩(shī)人的壯懷，成為傳世名句。
四、名句欣賞：
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”落花有情，死而不已，化做春泥也護(hù)花。詩(shī)人以落花有情自比，表達(dá)自己雖前途不暢也不忘報(bào)國(guó)的情懷。
五、板書設(shè)計(jì)：
離 京
龔自珍——清代思想家、文學(xué)家
浩蕩（比喻）—離愁—（襯托）日斜
落紅 ———————————護(hù)花
�。ㄗ员龋�
脫離官場(chǎng)——————不忘報(bào)國(guó)
第 二 首 ： 夜 雨 寄 北
一、作者、背景簡(jiǎn)介：
李商隱，字義山，號(hào)玉谿生。25歲中進(jìn)士，曾做過幾任小官，因受牛、李黨爭(zhēng)影響，被人排擠，潦倒終身。所作詩(shī)很著名，尤其“詠史”和“無(wú)題”最著名。本詩(shī)是客居四川時(shí)所作。
二、范讀：
三、詩(shī)意講解：
“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”詩(shī)人終身潦倒，四處漂泊，此時(shí)正在四川做幕僚，與親人團(tuán)聚遙遙無(wú)期，第一句就用問答的形式，表現(xiàn)自己對(duì)親人的思念和不能團(tuán)聚的無(wú)奈。然后，以景襯情，用自然景物的描寫襯托自己愁苦的心情，秋雨綿綿，以使池塘漲滿，孤燈只影，更能引起對(duì)親人的思念。李清照詞說“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這次地，怎一個(gè)愁字了得。”也是用夜雨抒情，兩者有異曲同工之妙。
“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”“剪燭”，可見談話時(shí)間之長(zhǎng)；“共”，更能見關(guān)系之親密；“西窗”，西，鳥在巢上，日在西方而鳥棲，故以為東西之西，后用此指家中，并非實(shí)指西面之窗。詩(shī)人由實(shí)轉(zhuǎn)虛，設(shè)想日后相逢，窗下剪燭，促膝暢談此時(shí)的巴山夜雨、吟詩(shī)寄北的情景。以會(huì)晤的歡愉，襯托客居的寂寞，不僅使思念之情表達(dá)的更深刻，而且把思念轉(zhuǎn)化成對(duì)未來(lái)的希冀，格調(diào)更高，情味更濃。
四、名句欣賞：
“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”如今常用“剪燭西窗，共話夜雨”來(lái)表達(dá)懷念同窗老友，盼望有時(shí)再聚之情。
五、板書設(shè)計(jì)：
夜 雨 寄 北
李商隱——唐代詩(shī)人
歸期難定 思念 剪燭西窗
巴山夜雨 深長(zhǎng) 共話夜雨
�。ü录潘寄睿� （擬想會(huì)晤）
六、作業(yè)：
背誦這兩首詩(shī)，理解名句含義。
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