蘇教版六年級上冊語文《古詩兩首》的教學設計
同學們，咱們昨天已經(jīng)見過面了，通過與同學們交流，老師發(fā)現(xiàn)你們是一群愛詩的孩子。相信大家已經(jīng)積累了不少古詩，誰想與同學們和在座的老師交流一下？ （你知道的真多。）你來，你還能背
一、同學們今天老師給大家?guī)砹藘墒仔碌墓旁�，你們想學嗎？
請同學們打開書，（打開書），自己讀讀這兩首古詩，請讀正確、讀通順。讀完后，能不能自己借助古詩下面的注釋，自己先來理解一下詩意。好，開始。
可以把自己的聲音放出來讀，放松點。
二、好，誰愿意起來讀一讀？ 你也可以任選一首讀給大家聽聽。誰想讀?
在這里老師有一個要求，請你們邊聽邊想，這兩首詩表達的思想感情相同嗎？（4人）
讀的不錯，再換一首。正確，流利。
糾正字音：衣裳shang，漫卷juǎn,妻子zǐ(夫人和孩子)，還huan
這兩首詩表達的思想感情相同嗎？那，他們共同表達了什么樣的思想感情？
（板書：愛國之情 ） （指愛國）
下面讓我們一起看看這兩位詩人是怎樣表達他們的愛國之情的。
三、同學們你們想先來學哪首古詩？ 少數(shù)服從多數(shù)。我們 先來學習《示兒》
1、誰來讀讀？《示兒》其他同學邊聽邊思考：這首詩主要寫了什么？（2.3人）
2、通過剛才的誦讀，你讀懂了什么？（4人詩意）（你理解的很好），
3、看來同學們已經(jīng)讀懂這首詩的詩意。那陸游逝世前最牽掛的是什么？（但悲不見九州同）板書：悲之切
看詩文中是怎樣寫的？能不能讀一讀？（3.4）你從中體會到了什么？（3.4）
小結：詩人將置個人生死于度外，唯獨對國家命運的關懷之心至死不渝。這是多么真摯的愛國情感啊！
4、你從詩中還體會到什么？（家祭 愿望 對收復失地寄予無限希望。）
引：他在對自己的兒子交代身后事時 最大的愿望是什么？
他的遺囑 與我們一般人的遺囑 有什么不同？你們從中感受到了什么？
指板書：對 ，這就是他拳拳的愛國之心。
5、小結：是呵�。ū┰娙伺R終作詩，不說別的家常話，而只說“不見九州同”的遺憾，對兒子沒有別的囑咐，只叮嚀他們在家祭時別忘了把勝利的喜訊告訴他。這是多么深厚的愛國情感�。〈藭r此刻，有誰 不為之 感動呢？
好，誰愿意 用你自己體會到的感情再來誦讀這首詩？（配樂）自由讀，
同學們老師也被你的讀感染了，我也想讀讀這首詩，你們同意嗎？（師范讀）
誰來讀？指讀
6、同學們，現(xiàn)在讓我們穿越時空的隧道，來到700多年前這位偉大詩人的病榻前，如果你是陸游的兒子，面對著 不能親眼看到祖國統(tǒng)一 而感到遺恨的 即將辭世的
父親，你會對他說些什么呢？
7、86歲高齡的詩人就要走完坎坷多難的人生旅途，現(xiàn)在他把什么事都丟開了，惟獨為一件事而死不瞑目，憂憤至極的他 傷心地 留下這首詩（悲），與世長辭。讓我們再次讀起 這首詩。（配樂）齊
五、聞官軍收河南河北喜欲狂
1、好，現(xiàn)在我們再來看看詩人杜甫在他的聞官軍收河南河北這首詩中又是怎樣表達他的愛國情的？
齊讀課題《聞官軍收河南河北》（指）誰能說說這首詩的題目是什么意思？
2、請你們以小組為單位讀讀這首詩，交流一下你們都讀懂了什么？還有哪些不理解的地方？（3分鐘交流）
下面我們以小組為單位，交流一下，哪個小組先來談一談？（2.3）
3、那么你還有哪些不理解的地方？（誰理解了，幫助一下他。如，提出喜欲狂，你這個問題有價值，一會在我們進一步理解課文中解決�？磥砟銊幽X思考了�？磥砟阏J真讀課文了。）
4、從你們對詩文中的理解中，你體會到作者的心情怎樣？你認為詩中哪一個詞最能表達詩人當時的這種高興的心情？（板書：喜欲狂）
為什么高興？（因為朝廷的軍隊收復了被叛軍占領的地方。）讀詩句
這“喜極而泣”的“淚”里包含著什么？（激動、感動）
同學們，現(xiàn)在杜甫再也不要過這種滇沛流離的生活了，他可以回到自己的家鄉(xiāng)了，所以他指板書（喜欲狂）
還能從哪些詞語和詩句看出杜甫的“喜欲狂”用“——”在書上畫下來。
你怎么理解“漫卷”？為什么胡亂地收拾書籍呢？（喜訊傳來，詩人太高興了，家人的喜更增加了自己的喜，一向愛書如命的他居然也隨手狂亂的卷起詩書巴不得馬上就出發(fā)，與大家共享快樂。）真的是“喜欲狂”�。≈笇Ю首x。
�。ā胺拧弊趾汀翱v”字體會到詩人喜欲狂的心情）。
當詩人想到，在鳥語花香中與妻子兒女做伴還鄉(xiāng)、安享晚年，怎能不欣喜若狂？再讀。
5、現(xiàn)在故鄉(xiāng)已經(jīng)收復了，詩人最想做的一件事是什么？（回到故鄉(xiāng)）
誰來讀讀最后一句。
大家看，這是詩人現(xiàn)在在的劍州，這是詩人的故鄉(xiāng)薊州，他要回到自己的家鄉(xiāng) 要 從巴峽到巫峽，出巫峽到襄陽，從襄陽的.洛陽。一路上路途艱難，要翻過高山峻嶺，這是何等的長途跋涉啊。而詩人卻漫卷詩書踏上回家的路程，從中你體會到什么？（歸心似箭）
6、小結： 杜甫聽到官軍收復河南河北，之所以那樣激動、歡喜，不僅僅是自己從此可以結束顛沛流離的生活，更主要的是因為從此祖國可以重歸統(tǒng)一，人民可以免受戰(zhàn)亂之苦，從這里你感受到了什么？（愛國 指板書）
7、讓我們再帶著失地被收復，國家可以又統(tǒng)一的高興喜悅心情再讀一讀這首詩。（配樂齊讀）指讀 在音樂聲中讀。
六、總結
1、總結： 指板書。無論是《示兒》一詩中的流露出詩人悲之切的感情，還是聞官軍收河南河北 一詩中流露出的喜欲狂 的感情，他們表達的情感是相同的。（指板書） 愛國之情。
2面對盼望著祖國的統(tǒng)一的陸游，面對喜極而泣的杜甫，你想對誰說什么？拿出你的筆，寫在課本里！
3你一口氣說了這么多，如果２位詩人都在的話，肯定會認為你是他們的知音。古有愛國詩人，今有愛國學生，我們同是炎黃子孫，愛國的主題是永恒的，也是神圣的。讓我們再次齊聲背誦《示兒》《聞官軍收河南河北》[生齊背]
�。◣熢俅谓o學生配樂朗讀。）
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