古詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì):《草》
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認(rèn)讀２個(gè)生字，會(huì)寫２個(gè)生字。
２、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
【教學(xué)課時(shí)】
�。闭n時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課談話
�。�、請(qǐng)大家把你課前準(zhǔn)備好的小草拿出來。
２、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)小草的認(rèn)識(shí)。
�。�、在什么地方發(fā)現(xiàn)的.小草？
４、小草長(zhǎng)得如何？
５、你是如何拔出小草？
教師小結(jié)：小草很頑強(qiáng)，春天一到，它又快樂地來到我們生活中，人們看到小草就會(huì)被它所震撼。唐代詩(shī)人白居易也看到了小草，還寫了一首非常有名的小詩(shī)，題目是《草》。
�。ń處煱鍟n題）
二、教師范讀
學(xué)生認(rèn)真聽，聽后匯報(bào)記住哪一句。
三、學(xué)生自由讀詩(shī)
畫出生字，同桌或小組互相交流。
四、生字教學(xué)
�。薄⒊鍪咀挚ㄕJ(rèn)讀：
“枯”“榮”。
�。病⒊鍪編в猩值木渥印�
五、學(xué)習(xí)古詩(shī)
１、自由讀詩(shī)，教師畫出節(jié)奏范讀：
草
離離／原上草，
一歲／一枯榮。
野火／燒不盡，
春風(fēng)／吹又生。
�。�、學(xué)生自由模仿讀詩(shī)。
�。场⒔處熤该x詩(shī)。
�。�、小組合作，了解詩(shī)歌大意。
5、以組匯報(bào)。
�。�、教師出示春草圖、冬草圖：
引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，講圖意，理解前兩句“離離／原上草，一歲／一枯榮�！�
問：小草冬天都經(jīng)歷了冰凍、火燒，但到了春天，它們卻又長(zhǎng)出來了，這又說明了什么？
�。▽W(xué)生大膽發(fā)言說明小草頑強(qiáng)、勇敢、生命力強(qiáng)等）
請(qǐng)大家齊讀后兩句。
六、朗讀全詩(shī)
七、試背全詩(shī)
八、指導(dǎo)書寫
１、教師范寫。
�。�、學(xué)生書寫。
九、拓展延伸
１、把這首古詩(shī)編成一個(gè)小故事。
２、積累白居易的古詩(shī)。
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