化學(xué)反應(yīng)基本類型的教學(xué)設(shè)計

　　一、教學(xué)目標(biāo):

　　1、知識與技能：復(fù)習(xí)化學(xué)反應(yīng)的類型及其變化規(guī)律，使學(xué)生對四種反應(yīng)類

　　型的概念和特征有更深入的理解，能夠準(zhǔn)確地判斷一些常見化學(xué)反應(yīng)的基本類型。

　　2、過程與方法：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生獲得較好的復(fù)習(xí)方法，通過互動與游戲激發(fā)

　　學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練提高學(xué)生分析問題與解決問題的能力。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：通過合作探究對化學(xué)基本反應(yīng)類型及其規(guī)律的研究，

　　找出學(xué)習(xí)規(guī)律，利用規(guī)律指導(dǎo)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)提升解決問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生合作的團(tuán)隊精神。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn):

　　1、能準(zhǔn)確區(qū)分某些常見化學(xué)反應(yīng)所屬的基本類型。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用基本反應(yīng)類型相關(guān)知識的'解題能力。

　　三、教學(xué)方法：問題引導(dǎo)、對比、歸納、總結(jié)、探究與講解等方法；

　　四、教學(xué)手段：習(xí)題演練、游戲活動、多媒體展示；

　　五、教學(xué)過程:

　　【創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課】首先從明代于謙的一首詩《石灰吟》入手，讓學(xué)生在感知這首膾炙人口的詩歌的意境之美時話鋒一轉(zhuǎn)引入詩歌中表明的化學(xué)反應(yīng)，進(jìn)而書寫這些化學(xué)方程式，并判斷其所屬化學(xué)反應(yīng)的基本類型，進(jìn)入本節(jié)課的課題。

　　找一個學(xué)生上臺書寫化學(xué)方程式，其余同學(xué)自己寫，并指出其所屬類型。

　　【師】引導(dǎo)學(xué)生歸納復(fù)習(xí)四大基本反應(yīng)的概念及其特點(diǎn)。

　　我們學(xué)過的四大基本反應(yīng)是哪四大基本反應(yīng)類型，其各自的定義是什么？有

　　什么特點(diǎn)。

　　【生】分別回答，教師及時一一作出點(diǎn)評。教師注意引導(dǎo)學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，鼓勵學(xué)生主動參與教學(xué)互動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　及時鞏固練習(xí)：（學(xué)生配有學(xué)案）

　　1.化合反應(yīng)：

　　[搶答題] 下列說法你同意嗎?能不能用一個化學(xué)方程式說明一下你的觀點(diǎn):

　　(1)化合反應(yīng)的反應(yīng)物一定都是單質(zhì)

　　(2) 化合反應(yīng)的反應(yīng)物一定是兩種物質(zhì) 小小歸納1：化合反應(yīng)前后，元素的化合價

　　2.分解反應(yīng)：

　　[ 搶答題] 下列說法你同意嗎?能不能用一個化學(xué)方程式說明一下你的觀點(diǎn):

　　(1)分解反應(yīng)的生成物一定都是單質(zhì)

　　(2)分解反應(yīng)的生成物一定是兩種物質(zhì)小小歸納2： 分解反應(yīng)前后，元素的化合價

　　3.置換反應(yīng)：

　　[搶答題](1)試著說出你所知道的置換反應(yīng)。

　　(2)CO還原Fe2O3是不是置換反應(yīng)？

　　小小歸納3：置換反應(yīng)前后，元素的化合價

　　4.復(fù)分解反應(yīng)的條件

　　[想一想來搶答] 請你邊答邊快速寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式！

　　(1)兩種化合物的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)嗎?能否用化學(xué)方程式表示一下？

　　________________________________________________________________

　　(2) 試著說出你所知道的復(fù)分解反應(yīng)。

　　小小歸納4：復(fù)分解反應(yīng)前后，元素的化合價

　　【師】引導(dǎo)學(xué)生做游戲：事先準(zhǔn)備好A、B、C、D四個字母的圖片各兩張，等號、加號各兩張。讓學(xué)生上臺通過合作探究，把圖片自由組合，給全體師生展示四大基本反應(yīng)的變化形式。通過游戲的活躍氣氛，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在活動中合作，在互助中前進(jìn)。

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