《世界多美呀》優(yōu)秀教學設計

　　教學目標：

　　1、通過表演等方法指導學生有感情的朗讀課文，并進行必要的語言訓練。

　　2、采用“情境教學法”，讓學生成為一只小雞，和小雞一起去發(fā)現世界的美。

　　教學重點

　　1、通過有感情地朗讀課文，理解課文內容，激發(fā)學生熱愛大自然的感情。

　　2、背誦課文。

　　教學難點：

　　了解小雞對周圍世界認識的情感變化，激發(fā)學生熱愛這個世界，熱愛大自然的感情。

　　教學準備：

　　多媒體課件、生字卡片

　　教學時間：

　　第二課時

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、指名朗讀課文，齊讀課文。

　　2、找出課文中畫出的有顏色的詞語，并相機板書。

　　〔設計意圖：這一環(huán)節(jié)檢查學生對課文的掌握情況，及時糾錯，為新課的學習做好知識鋪墊〕

　　二、學習第一小節(jié)。

　　1、激發(fā)情趣

　　小朋友，請仔細觀察一下，說說母雞在干什么？（指名讀第一句話）。

　　2、許多天過去啦！我們來看看蛋殼里面有了什么變化？（課件出示，指名回答）

　　指導讀第二句話。（出示課件，引導學生觀察）

　　讀書時要有輕有重，你感覺哪些詞語應該稍微讀輕一些，哪些詞可以稍微讀重一些，為什么？（“睡著了”稍輕，“醒了、黃乎乎”稍重。）

　　小雞看到的四周為什么是黃乎乎的呢？

　　3、小朋友們，你們想變成一只可愛的小雞嗎？帶上你們的頭飾就是了。

　　現在我們還呆在蛋殼里。（老師讀，學生來表演）

　　小雞們，你們呆在蛋殼里感覺怎樣？心中有沒有什么想法？

　�。�齊讀第三句）

　　〔設計意圖：此環(huán)節(jié)的設計是為了引導學生進入情境，通過關鍵詞句讓學生感受到自己好象成為了一只小雞，激發(fā)學生的學習興趣，更好的理解課文〕

　　1、 小雞，你們想總呆在蛋殼里嗎？（生答：不想）那就啄破蛋殼出來吧！

　　交流：小雞是怎樣啄蛋殼的？做做動作看。（學生表演）

　　可是小雞的力量太小了，蛋殼對他們來說可真是太硬了，那么，他們可要??（使勁呀）你是從哪句話中讀出來的？引導學生找出句子：它啄呀啄呀，啄了很久，才啄出一個小小的洞眼。（課件顯示該句，指名比賽讀，請人評議。再齊讀）

　　2、透過它好不容易啄出來的一個小小的洞眼，它又看到了什么呢？引導學生找出句子：它看見天空是藍湛湛的.，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。

　　句示練習：我看見（ ），真想（ ）。（課件出示）

　　3、這時候，我們看到的世界不再是黃乎乎的了，而是??

　　出示句子：（課件出示）

　　天空是（），

　　樹木是（），

　　小河是（）

　　天空是那么的藍，樹木那么綠，小河那么清多美呀�。ㄕn件相機出示“藍湛湛”“綠茵茵”“碧澄澄”）誰來美美的讀一讀。

　　〔設計意圖：配合著聲音和畫面一起來做啄蛋殼的動作，讓學生從中體會小雞啄蛋殼的辛苦，并發(fā)現蛋殼內外的區(qū)別，達到朗讀教學的目的〕

　　1、過渡：多美的景色呀！你想用一句話來贊美這個世界嗎？（指名說。）如果你是這只小雞，你能告訴我，你現在的心情嗎？（齊讀第一句）

　　2、小雞們，還呆在蛋殼里干什么？外面可美了，趕緊出來瞧一瞧。

　　老師讀第二句，學生做動作。

　　指名請一個學生讀，幾個學生到前面表演，比一比看誰最像課文中說的小雞。

　　3、小雞們使出了全身的力氣，終于從蛋殼里走出來了。整個世界都展現在你們的眼前，小雞們閉上眼睛，讓音樂帶著你們去一個最美的地方。（放音樂，老師輕輕的說：“你來到了什么地方，看到什么？）

　　出示大自然風光圖片，指名學生觀察圖片說：我來到（ ），看到（ ），（ ），（ ）。

　　〔設計意圖：讓學生反復誦讀、表演、想象并通過觀察和描述，感受大自然的美好，理解“藍湛湛”、“綠茵茵”、“碧澄澄”的意思〕

　　五、學習第四小節(jié)。

　　1、點擊課件，引導學生：聽！小雞的聲音多清脆呀！它好像在說什么呢？自由讀第四自然段。

　　小雞在說什么呀？指名讀。

　　延伸：它再看遠一點，還能看到什么呢？

　　4、說話練習

　�。�1）校園真美呀！花兒是（ ）的，小草是（ ），河水是（ ）。

　�。�2）我們的三口真美呀！太陽是（ ）的，麥苗是（）的，油菜花是（ ）的。

　�。ǎ常�（ ）真美呀！（ ）是（ ）的，（ ）是（ ）的，（ ）是（ ）的。

　�。�、朗讀、背誦課文

　　這么美的課文，想多讀幾遍嗎？快，找出你最喜歡的一小節(jié)多讀幾遍。自由練讀。

　　指名說說自己最喜歡哪一小節(jié)，為什么喜歡它？喜歡讀的小朋友站起來讀，可以邊讀邊表演。

　　自由練習背誦課文，指名上臺背，其他小朋友表演。

　　〔設計意圖：由課內到課外進行鞏固練習，加深學生的印象，并讓學生進行說話練習，培養(yǎng)學生的口語表達能力，〕

　　六、以畫促情，注重積累

　　課后，用彩筆畫一畫自己眼中的世界，要是能在你的作品批旁邊寫上一首小詩就更棒了！你可以這樣寫：世界多美呀�。撸撸呤牵撸撸撸撸撸撸撸叩模�＿＿＿＿是＿＿＿＿＿＿＿＿的，＿＿＿＿是＿＿＿＿＿＿＿＿的??

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