八年級數學《矩形》教學設計

　　教材分析

　　教材內容分析：

　　1、矩形的概念及其性質是這章的重點內容之一．既是平行四邊形知識的延伸，又為學習其它特殊平行四邊形提供了研究方法和學習策略，也為今后學習其它有關知識奠定了基礎，起承上啟下的重要作用．

　　2、本節(jié)課還滲透著轉化、對比的數學思想，重在訓練學生的邏輯思維能力和分析歸納總結的'能力．

　　學情分析

　　1、學生認知起點 已經學習了四邊形、平行四邊形，積累一定的經驗的基礎上學習本節(jié)課內容．

　　2、學習方式 觀察、操作、感知其演變，以合作交流的方式突破難點

　　教學策略：

　�。�1）注意問題情景的教學．

　　（2）使用邊啟發(fā)、邊分析、邊推理,講練結合的方法

　�。�3）貫徹循序漸進的原則．

　�。�4）目的：使教師的主導地位和學生的主體地位得到充分體現．

　　3、關鍵在于把平行四邊形的演變過程，遷移到矩形的概念與性質上來，明確矩形是特殊的平行四邊形．

　　教學目標

　�。ㄒ唬┲�識目標: 掌握矩形的概念與有關性質，并會利用這些知識進行簡單的推理與計算。

　�。ǘ�） 能力目標：在經歷探索矩形的概念和性質的過程，發(fā)展學生合情推理意識，掌握幾何思維方法．

　　（三） 情感目標：通過動手操作、觀察比較、合作交流，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生增強學習信心，體驗探索與創(chuàng)造的快樂并培養(yǎng)嚴謹的推理能力。

　　教學重點和難點

　　重點： 掌握矩形的性質，并學會應用．

　　難點：理解矩形的特殊性，探究矩形特殊性質．

　　教學過程

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