《給家鄉(xiāng)孩子的信》公開課教學(xué)設(shè)計

時間：2021-02-22 19:33:26 教學(xué)設(shè)計我要投稿

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　　教材分析

《給家鄉(xiāng)孩子的信》公開課教學(xué)設(shè)計

　　一、本文是著名作家巴金給他家鄉(xiāng)孩子的一封回信。作家巴金在信，情真意切地表達了對家鄉(xiāng)孩子真誠的關(guān)懷、親切的勉勵，抒發(fā)了自己要讓生命開花的的美好情感，給人以人生啟迪。

　　二、本書信共6個自然段可分為三部分，即：第一段（1、2）寫“我”收到家鄉(xiāng)孩子的.許多來信時的感受并說明“我”不能一一回信的原因；第二段（3、4）寫自己回顧寫作歷程，悟出了生命的意義，表達了珍惜有限時光的強烈愿望。第三段（5、6）寫巴金爺爺對家鄉(xiāng)孩子的勉勵和祝福。三，課文內(nèi)容真實而具體，語言從容而舒緩，娓娓道來，字里行間洋溢著一個仁者的風(fēng)范，恬淡而溫情，讀來真切感人

　　學(xué)情分析

　　1、學(xué)生到了小學(xué)高年級自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力得到進一步的提高。在教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生潛心讀文，抓住重點詞句感受文章的內(nèi)容，品味人物品質(zhì)，受到熏陶。2、在實際班級中學(xué)生的綜合能力相差很大，這樣教學(xué)的難易程度設(shè)計就很有講究，提出的問題就得因人而異。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、知識與技能

　　1，正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2，學(xué)會本課4個生字，理解“爭先恐后”等課文新出現(xiàn)的詞語。

　　3理解重點句的意思，說出句子表達了作者怎樣思想感情，掌握書信的格式。

　　二，過程與方法

　　1，引導(dǎo)學(xué)生自主讀書、自主思考并適當(dāng)合作交流，抓重點句反復(fù)朗讀，體會句子表達的思想感情。

　　2聯(lián)系生活實際，理解巴金對下一代的關(guān)懷與期望。

　　三，情感態(tài)度與價值觀

　　通過信中的語言文字，體會巴金爺爺對下一代的關(guān)心，激發(fā)為社會添光彩、為別人奉獻讓生命開花的愿望。

　　教學(xué)重點和難點

　　重點：理解“。。。。。。生命的意義在于奉獻而不在于享受”等重點句子的意思，說出句子表達了作者怎樣的思想感情，掌握書信的格式。