小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課《what color is it ？》教學(xué)設(shè)計
教材分析
課標(biāo)中要求學(xué)生能規(guī)范且熟練地書寫26個英文字母的大小寫，并能運用"What color is it?""It is red/blue/green/white/yellow/black."來學(xué)問物體的顏色。本節(jié)的學(xué)習(xí)，既能為以后英文的規(guī)范書寫打下牢固的基礎(chǔ)，又能進(jìn)一步地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)學(xué)好英語的自信心。通過學(xué)習(xí)簡單又易掌握的句型，學(xué)生還初步了解了英語語言的基本結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)英語的基本方法。
26個英文字母大小寫的規(guī)范書寫，老師一定要嚴(yán)格要求，為以后寫英語句子和英語文章打下良好基礎(chǔ)。至于目標(biāo)語言，則達(dá)到每一個人都會說，會說而已，不必會默寫，因為初學(xué)英語最重要的是學(xué)生樂意說而且能說，體會到成功的快樂。此對說英語能力的培養(yǎng)，和前幾個單元的教學(xué)目標(biāo)一脈相承。
學(xué)情分析
26個英文字母和48個音標(biāo)，學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)完畢。雖然學(xué)時他們很認(rèn)真，可這只是他們僅有的`一點兒‘資本’，可以說他們的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還很薄弱。因此，老師要利用各個機(jī)會來運用已學(xué)到的知識，通過各種途徑來鞏固這些基礎(chǔ)知識。
不可忽視的是，六年級小學(xué)生剛接觸英語時的那種強(qiáng)烈的好奇心和濃厚的興趣，我們非常需要注意保護(hù)這些積極的心理，以免他們學(xué)習(xí)中遇到挫折便灰心喪氣繼而自暴自棄。
在教學(xué)中采取實物教學(xué)的方法，運用教室內(nèi)物體的顏色來訓(xùn)練對話，加深學(xué)生的印象，幫助他們記憶。注意循序漸進(jìn)，使學(xué)生能學(xué)會。對幾種顏色的記憶，學(xué)生可能有困難。我們則先學(xué)習(xí)容易的‘紅藍(lán)白綠’，再學(xué)較難的‘黃’和‘黑’，并反復(fù)地利用實物練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo) 26個英文字母大小寫的規(guī)范書寫。
"What color is it?""It is red/blue/green/white/yellow/black."
能力目標(biāo) 熟練地運用目標(biāo)語言，詢問日常生活中物品的顏色
情感目標(biāo) 感悟我們生活在一個多姿多彩的世界里，熱愛生活和自然。
學(xué)會合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)交際能力。
教學(xué)重點和難點
運用目標(biāo)語言"What color is it?""It is red/blue/green/white/yellow/black."詢問生活中物品的顏色，并對此對話進(jìn)行規(guī)范地書寫。
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