關于二年級音樂課的教學設計
教材分析
《假如幸福的話拍拍手吧》是一首日本歌曲，4/4拍，大調式。歌曲的速度稍快，情緒活潑，節(jié)奏緊湊，旋律以發(fā)展的遞進式樂句組成。在弱起節(jié)奏及附點八分音符的動力性節(jié)奏推動下，給人以活潑、稚氣的跳躍式行進感。歌詞采用了兒童生活中的動作，邊唱邊做，使得歌曲生動有趣，游戲性及強。第一、第二樂句句尾都空出兩拍，讓演唱者表演動作，第三、四樂句密切相連，最后也空出兩拍作動作，所以這首歌曲比較適合表演。
學情分析
我所執(zhí)教的二年級一班，由于年齡、心理和生理的`特點，好奇心強，活潑好動，于是，在聆聽和演唱過程中，適當的加入動作和打擊樂器，滿足學生的需求，進一步提高學生感受和表現(xiàn)音樂的能力。
教學目標
1、通過歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》的唱演，感受歌曲的舞蹈性，激發(fā)學生的快樂情緒及借助肢體、表情來喧囂情緒的表演欲望，從而培養(yǎng)學生對舞蹈的興趣。
2、能隨音樂的節(jié)拍自如的表演動作。
3、通過創(chuàng)編后三段歌詞，培養(yǎng)學生的集體合作意識、編創(chuàng)歌詞和對舞蹈動作的創(chuàng)編能力。
教學重點和難點
1. 歌曲中附點節(jié)奏的掌握。
2. 引導學生進行歌詞創(chuàng)編。
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