關于英語聽說的教學設計
教材分析
本教材是根據(jù)中國少年兒童的特點來編寫的，它注重了兒童的口語交際能力，提倡在情景中學習和使用英語，并且不失趣味性和娛樂性。教材所選用的題材貼近學生的生活，知識水平隨著話題的深入呈螺旋式上升。教材涉及詞匯、時態(tài)較為豐富，語篇完整，生動活潑。因此，我們在使用這一教材培養(yǎng)學生的英語語言能力的同時，以提高學生的全面素質(zhì)為根本的著眼點，注重開發(fā)學生潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，引導他們形成開放的'、合理的跨文化意識，為以后的英語學習奠定堅實的語言基礎。
學情分析
根據(jù)三年級學生好動且模仿能力強的特性，我采用歌曲導入新內(nèi)容的方法，從而循序漸進地擴展學習內(nèi)容，重點是學習一個短語：happy birthday 和一個句子：here’s your 。難點是birthday 的讀音。通過重、難點的學習同學們可以在以后遇到的類似場景時中用自己學習的語言來進行簡單的交流。關于難點我是通過放VCD以及老師領讀和做游戲的方法來讓學生進行鞏固的。
教學目標
知識與技能目標：讓學生掌握單詞：( 聽、說、讀、認 )happybirthdayhere ( here’s = here is )cake
2、過程與方法目標：學會使用句型：Happy birthday !Here is your ……
3、情感與價值目標：能利用今天學的英語各種方式向別人祝賀生日，增進彼此的感情。
教學重點和難點
重點：能用口語在生日會上進行簡單的交流。
難點：Here is your ……
教學過程
本課時的內(nèi)容設置是創(chuàng)設情景，導入中心對話，根據(jù)中心內(nèi)容進行發(fā)散，進一步學習教材中要求掌握的句子和單詞。在教學過程中要求以學生為主導，老師起引導的作用，利用語境和游戲的方法進行教學。
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