鳥類動物的特征教學設(shè)計
教學目標
1、 科學知識目標 能根據(jù)實物、圖片等資料客觀地描述各種鳥類的特點，并歸納出鳥類的共同特征，能根據(jù)鳥類的共同特征辨別哪些小動物屬于鳥類。
2、 能力培養(yǎng)目標 培養(yǎng)學生分析問題、歸納總結(jié)的能力。
3、 情感態(tài)度與價值觀 讓學生更加喜愛鳥類等小動物，懂得保護鳥類，熱愛自然的情感。
教學重點 指導學生通過觀察分析，歸納概括出鳥類動物的共同特征。
教學難點 學生能夠根據(jù)鳥類的共同特征準確判斷哪些動物屬于鳥類。
教學準備 多媒體課件、常見幾種鳥圖片（燕子、麻雀、喜鵲、鴿子、布谷鳥、野雞）
教學過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課
1、談話：今天老師給大家?guī)砹艘欢温曇�，請大家閉上眼睛仔細聽，看誰的聽覺最靈敏。
�。úシ怕曇簦┱f說你聽到了什么聲音？能猜出有哪些鳥嗎？
2、（播放鳥的視頻）談話：這些鳥都是我們身邊常見的鳥，說說你對這些鳥有哪些了解？你還知道哪些鳥？同學們知道的還真不少，剛才咱們大家看到的和提到的都屬于鳥類動物。（板書課題）鳥類動物是動物界中一個大家族，那么動物學家們根據(jù)什么把這些形態(tài)各異的鳥同歸一類呢？想不想知道？這節(jié)課我們來共同研究這些鳥有什么共同特征。（補寫課題）
【設(shè)計意圖】鳥是學生日常生活中常見且較為熟悉的小動物，通過猜聲音和觀看鳥類的視頻激發(fā)學生探究的'興趣，喚起學生已有的生活知識經(jīng)驗。
【評析】本環(huán)節(jié)教師通過聲音和視頻手段將學生的思維遷移到對鳥類的認識中，引出學生感興趣的話題，能夠激發(fā)學生的探究欲望。為以下的教學做好了良好的鋪墊。
二、探究新知
1、探究鳥類的共同特征
�。�1）出示常見幾種鳥的圖片。（燕子、麻雀、喜鵲、鴿子、布谷鳥、野雞）
下面請同學們以小組為單位，仔細觀察圖片，并根據(jù)自己的經(jīng)驗討論概括出這些鳥的主要特征，填寫在記錄卡中。咱們要比一比，看哪個小組概括的最準確、最具代表性。
�。�2）學生觀察討論，填寫記錄卡，教師巡視指導。
�。�3）匯報交流。
這些鳥有哪些顯著特征？（一個小組匯報，其他組成員補充意見，教師記錄重點內(nèi)容）
�。�4）討論歸納鳥類的共同特征
小組討論：在這些特征中，哪些是鳥類特有的而其它動物沒有的共同特征呢？
（如果學生歸納的不是共同特征，引導學生舉出反例加以討論）
2、小鳥音樂會（判斷哪些動物屬于鳥類，重點討論、家禽、蝙蝠、企鵝，昆蟲）
�。ㄕn件出示各種鳥的動畫，同時播放優(yōu)美的鳥的鳴叫聲音）
森林里要舉行一場鳥類音樂會，許多鳥都前來參加，可是這其中有些不是鳥的小動物想混進去，現(xiàn)在大家當回保安把把關(guān)，驗明參加者的身份。
三、拓展延伸
今天，同學們介紹了自己認識的鳥，同時又認識了許多新的鳥，還了解了鳥類的共同特征。鳥是我們最近的朋友，目前全世界鳥類大約有9000余種，正是有了它們，我們才會體驗到鳥語花香和大自然的美好。那么，你認為鳥類與人類還有著怎樣的關(guān)系呢？我們應(yīng)該如何與鳥類相處呢？把你的想法寫一份好的倡議書或制作一幅宣傳畫，向全校同學宣傳。（可以以小組為單位進行）。
四、布置作業(yè)
研究自己喜歡的關(guān)于鳥身體方面的某一特點。（也可與伙伴共同研究）
五、總結(jié)全課
這節(jié)課就要結(jié)束了，你總結(jié)一下自己有哪些收獲與感受。
板書設(shè)計
鳥 類 動 物 的 特 征
體表有羽毛
取食靠喙
靠卵繁殖后代
鴕鳥 企鵝 家禽 蜂鳥
蝙蝠、蜻蜓 蝴蝶 蜜蜂
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