走進非洲（第一課時）的教學(xué)設(shè)計范文
學(xué) 科：音樂；
年 級：初二
課 時：一課時
課 題：走進非洲
課 型： 唱歌欣賞綜合課
指導(dǎo)思想：
1、音樂課堂教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的情感體驗，讓學(xué)生充分參與音樂教學(xué)實踐活動。同時注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力，音樂學(xué)習(xí)的本身是創(chuàng)造。最終達到提高學(xué)生感知和欣賞音樂能力的目的。
2、在新一輪的課程改革中，特別重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng),如何合理的設(shè)計學(xué)生律動及創(chuàng)作活動，讓音樂課不單一不枯燥，同時也給學(xué)生足夠的音樂發(fā)展和表現(xiàn)的空間。
學(xué)情分析：
多數(shù)學(xué)生的性格較為內(nèi)向、表現(xiàn)欲不強、缺乏勇氣。本節(jié)課的教學(xué)通過從學(xué)生熟悉的、感興趣的內(nèi)容入手，通過情境創(chuàng)設(shè)法、游戲法、比賽法、集體合作創(chuàng)編表演法等形式進行教學(xué)，很好地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣就可以讓全班同學(xué)都積極參與到實踐活動中來，讓學(xué)生體會相互合作所帶來的快樂，并對學(xué)生的創(chuàng)作成果多給予贊許，不斷增強學(xué)生的自信心。
教材分析：
非洲音樂對我們來說是非常陌生的，怎樣讓學(xué)生了解，體驗并喜歡非洲音樂呢？我從非洲音樂文化的角度入手，通過多媒體探討、了解、感受非洲音樂中鼓、舞復(fù)雜的節(jié)奏風(fēng)格與藝術(shù)魅力。以及在宗教祭祀活動中的特殊地位與作用。我設(shè)計了用“聲勢”“身體律動”“非洲鼓”演奏等教學(xué)環(huán)節(jié)，為學(xué)生發(fā)揮想像力，提供創(chuàng)作與表現(xiàn)的空間。激發(fā)學(xué)生對古老“非洲音樂”的興趣與了解。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能熟練地演唱歌曲《當(dāng)太陽降落》，并能準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲的音樂風(fēng)格。
2、通過欣賞和體驗，理解非洲音樂文化獨特的魄力。
3、體驗非洲音樂中復(fù)雜多變的節(jié)奏特點，了解鼓在非洲音樂中的重要地位。
4、了解非洲音樂文化對世界音樂文化的影響。
教學(xué)重點、難點：學(xué)習(xí)非洲獨具特色的音樂文化，讓學(xué)生感受非洲音樂的節(jié)奏特點。并能運用鼓點節(jié)奏為歌曲伴奏，從而培養(yǎng)學(xué)生對音樂的表現(xiàn)力。
教學(xué)用具：課件、鋼琴、鼓、打擊樂器。
方法與手段：
根據(jù)本課教材的內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，我在課堂中設(shè)計了學(xué)生探究學(xué)習(xí)、師生交流，節(jié)奏模仿、鼓樂模擬、音樂情境創(chuàng)編等教學(xué)活動，通過這些教學(xué)手法讓學(xué)生主動參與課堂教學(xué)，積極思考與探究。課堂教學(xué)中充分運用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)生動的音樂畫面，營造音樂情境，使學(xué)生能通過更具體的音樂形象準(zhǔn)確的感受和理解音樂。課堂教學(xué)中采用師生交流合作、共同探究的形式深入知識主題。本課還合理地設(shè)計了許多學(xué)生律動活動，如簡單的非洲節(jié)奏模仿等，這些學(xué)生活動的設(shè)計不僅僅讓學(xué)生在知性理解的基礎(chǔ)上，更加充分地體驗了音樂，同時也大大增加了課堂的生動性。
教學(xué)過程：
一、 情境導(dǎo)入
1、播放片頭視頻，帶領(lǐng)學(xué)生“來到”非洲大陸。
2、同學(xué)談一談對非洲有哪些了解，老師講述非洲的地理位置，國家組成，風(fēng)土人情。（配合幻燈片）。
3、討論 ：談一談你心目中的非洲音樂。
設(shè)計意圖：以看視頻創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，走進非洲音樂。非洲音樂那豐富、多變的節(jié)奏；自然、古樸的旋律；清脆、重疊的鼓樂無不吸引著學(xué)生的欣賞的熱情和學(xué)習(xí)興趣。
二、走進非洲音樂
�。ㄒ唬⒎侵抟魳贰�(體驗動力的非洲)
1、欣賞各種非洲鼓及其它打擊樂器（配合幻燈片）
2、感受非洲鼓樂文化：觀看非洲古老部落《鼓的語言》視頻。
討論：鼓在非洲除了為獨奏、為音樂舞蹈伴奏，還有什么作用？
3、認(rèn)識非洲鼓
4、了解什么是鼓語。
5、教師總結(jié)：
鼓是非洲普遍流行的樂器，被稱為非洲傳統(tǒng)音樂之魂。鼓在非洲有多種多樣的功能和用途。除了用于音樂外，有時還是民族、部落或宗教的象征，或者用來傳遞各種信息。在非洲，鼓既是音樂又是語言。鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何其他樂器無法比得上的。
設(shè)計意圖： 通過聽一聽、看一看等教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學(xué)生了解非洲鼓的特點及簡單的演奏手法。同時使學(xué)生理解鼓在非洲音樂中的重要作用與地位。充分感受了非洲歌舞強烈的音樂震撼力。
（二）、非洲音樂——節(jié)奏(觸動活力的非洲)
展示擊鼓圖片
1、非洲鼓樂有什么特點呢？
2、教師總結(jié)非洲音樂的節(jié)奏特點及典型的節(jié)奏型。并以課件展示節(jié)奏型：
a、××× ×××× ×××× ××××× ×××× ××××××
c、××××××××× ××××××××× ……
3、節(jié)奏模仿：學(xué)生以小組為單位模仿?lián)糇喙狞c片段，并學(xué)習(xí)幾組典型的非洲音樂節(jié)奏。
4、指導(dǎo)學(xué)生用鼓設(shè)計出自己的鼓語（節(jié)奏）。
設(shè)計意圖：通過聆聽、模仿等體驗活動，讓學(xué)生能親身體驗非洲音樂復(fù)雜多變的節(jié)奏特點，認(rèn)識和理解非洲音樂獨特的魅力。
�。ㄈ�、非洲音樂——情境模擬(融入熱情的非洲)
1、創(chuàng)編表演：把學(xué)生分成三小組。每一組二只鼓，讓學(xué)生在5分鐘內(nèi)創(chuàng)編出心目中的'非洲音樂和音樂場景，創(chuàng)編可以是非洲節(jié)奏的模擬，也可是非洲舞蹈的表演，還可以是非洲的生活情境的某一片段。要求：有鼓聲。各小組設(shè)計鼓點，以風(fēng)格接近非洲鼓樂，鼓點豐富，擊奏方法多樣，演奏完整者為勝。 并請其他同學(xué)們評一評他們表現(xiàn)了非洲音樂的什么特點。
2、嘗試為歌曲《當(dāng)太陽降落》配上簡單的鼓樂伴奏，也可敲擊身體部位，在熱情的鼓聲伴奏下，師生愉快演唱《當(dāng)太陽降落》。
設(shè)計意圖：開展學(xué)生的音樂創(chuàng)作與律動活動，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性。學(xué)生的律動與創(chuàng)編豐富了教學(xué)內(nèi)容，同時培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。
三、教學(xué)延伸
聆聽當(dāng)代流行歌手演唱的搖滾風(fēng)格的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生注意傳統(tǒng)演唱方式與搖滾演唱方式在節(jié)奏上的變化和差異。非洲音樂以它特有的節(jié)奏是現(xiàn)代西方大多數(shù)流行音樂的來源，爵士樂、搖滾樂、迪斯科音樂、拉丁音樂都有著深深的非洲音樂的烙印，非洲音樂靈感無處不在。
四、教學(xué)評價
教師結(jié)語：非洲音樂是最樸實無華，最真純的音樂，其豐富多彩和變化多端的節(jié)奏，是世界音樂的寶貴資源，人們常說，非洲是節(jié)奏的故鄉(xiāng)，非洲音樂的節(jié)奏帶給世界音樂許多靈感。讓我們在非洲鼓精彩的表演中結(jié)束我們課堂中對非洲音樂的探索，我相信課后每一位同學(xué)都會對非洲音樂有更深的認(rèn)識和探索。
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