《保護莊稼好衛(wèi)兵》教學設計

　　第一課時

　　學習目標：

　　1朗讀課文，要求讀準字音，不丟字

　　2 認識本課會認字及其詞語，積累詞語。

　　3學習本課“情、清、晴、睛”四個生字。

　　教學過程

　　一、課件導入，出示目標。

　　1、出示課件：猜謎語

　　2、出示青蛙圖，導入課文。

　　3、 師板書課題，學生書空，齊讀課題兩遍。

　　4．出示學習目標

　　二、第一次“先學后教” 比讀課文。

　　自學要求： 學生自由讀課文，把不會讀的字畫出來，借助拼音讀準，也可以問同桌。 時間2分鐘

　　先學：

　　1自由讀課文 。

　　2同桌互相讀課文。

　　后教

　　3、指名讀課文，其他同學指正。

　　4．齊讀課文，要求讀通順，不添字、不丟字。

　　5.糾正易錯字。

　　三、第二次“先學后教” 比誰識字多。

　　自學要求：同桌合作學習生字，畫出會認字及詞語，讀一讀。時間：3分鐘

　　先學：

　　1、同桌合作學習生字，畫出本課會認字詞及詞語。

　　2、同桌互相認讀。

　　后教：

　　3指名帶本課詞語讀。

　　4 小老師帶讀、開火車賽讀。

　　5填寫詞語花籃。

　　四、 第三次“先學后教”比誰看的細

　　自學要求：看小黑板上的字，把看到的`說一說。時間1分鐘。

　　先學

　　1這六個字后面都是“青”。

　　2他們的韻母都是“ing”

　　3他們的偏旁不同。

　　后教

　　4形聲字。一“清”為例。

　　5形旁表意，聲旁表聲叫形聲字。

　　6 讀兒歌記字：

　　有水方說清，日出天氣晴；

　　有言去邀請，有心情意濃；

　　有目是眼睛，有蟲是蜻蜓。

　　換偏旁識字，你我都能行。

　　7 課堂達標訓練（填空題）

　　五、 第四次“先學后教” 比誰記得牢

　　自學要求：四人小組學習“情、清、晴、睛”四個生字，時間4分鐘

　　先學

　�。� 四人小組利用各種工具書學習生字。組詞。擴句。

　　2 觀察四字的不同和相同的地方，說一說。

　　后教

　　3 利用課件加強記憶。

　　4指名板演，小組成員指正。

　　5學生補充詞語，擴句。

　　6小老師指讀。

　　7 書寫本課生字。

　　8、指導書寫。

　　(1)歸納“情、清、晴、睛”都是左右結構的字，要寫得左窄右寬；“青”的上面第二橫較短，第三橫在橫中線。

　　(2)學生書寫，描一個寫兩個。

　　(3)師生互評，在實物投影儀上進行展示。

　　六：教師小結

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