工欲善其事必先利其器教學(xué)設(shè)計
第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
（一）小故事 大道理：
思考：
1、第三個人為什么不要金銀珠寶,而要“點石成金”的方法?
2、這對我們的學(xué)習(xí)有何啟示?
要想把學(xué)習(xí)搞好，掌握（ 正確的學(xué)習(xí)方法 ）也很重要。掌握了正確的方法，事半功倍，有助于提高學(xué)習(xí)效率。
（二）知識鏈接：
第二環(huán)節(jié)：講授新課：珍惜時間合理安排學(xué)習(xí)時間
活動一：猜一猜
世界上最快的也是最慢的，最長的也是最短的，既是最平凡的也是最珍貴的，最容易被人忽視的也是最容易后悔的。這是什么？（時間）
活動二：我思我悟
齊讀：《匆匆》
思考：讀了朱自清的《匆匆》你有何感受？
設(shè)計意圖：體會“一寸光陰一寸金”。時間是無價之寶，應(yīng)珍惜時間，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識。
活動三：名言析理
時間最不偏私，給任何人都是二十四小時；時間也最偏私，給任何人都不是二十四小時。
思考：這句名言給你什么啟示？
設(shè)計意圖：體會時間是公正的。但是，同樣的'時間對于珍惜它的人和不珍惜它的人其意義卻是不同的。進(jìn)一步增強(qiáng)珍惜時間的意識。
那么時間寶貴，要珍惜時間。生活里是不是都做到了呢？
活動四：故事探究
李莉故事。（課本P26稍做改編）
改編補充：見課本…………沒有明確學(xué)習(xí)任務(wù)，安排學(xué)習(xí)計劃；不分輕重緩急，眉毛胡子一把抓。
李莉想，離下課還有三分鐘，算了，先休息，再說吧！——不會利用有效的零星時間。
到了晚上，這是李莉記憶力最好的時間，但當(dāng)她看到數(shù)學(xué)時感覺太難了，一晚上做題做的昏昏沉沉，也沒有做完�！獩]有結(jié)合自己的實際來合理安排學(xué)習(xí)時間。
于是想，唉，還是等明天吧�！獩]有做到今日事今日畢，沒有珍惜今天。
分組合作，共同探究：
1、你認(rèn)為李莉的哪些想法和做法是不正確的？
2、如果是你你會怎么做呢?
3、李莉的故事給我們哪些啟發(fā)呢？
根據(jù)第三問題可以通過《明日歌》《今日歌》來感悟珍惜今天的重要性。
師生共同總結(jié):李莉的問題出現(xiàn)的原因是時間安排不合理。合理安排時間首先要明確學(xué)習(xí)任務(wù)，制定學(xué)習(xí)計劃；將任務(wù)分出輕重緩急，要考慮自己的實際情況；有效利用零星時間；更要珍惜每一個今天。
設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生參與熱情，通過分析明白珍惜時間就要合理安排學(xué)習(xí)時間及合理安排時間的重要性。落實行為要求，指導(dǎo)學(xué)習(xí)行為。
活動五：學(xué)以致用
1、 請將你今天要做的事分出輕重緩急：
2、 你能結(jié)合自身實際安排學(xué)習(xí)時間嗎？
調(diào)查：你記憶力最好的時間是：
你最喜歡哪門課，最不喜歡哪些課
你能根據(jù)以上自身的實際情況安排時間嗎？
3、 生活中你有哪些可以利用的零星時間？你準(zhǔn)備怎樣利用它們呢？
設(shè)計意圖：結(jié)合自身實際，明確合理安排時間的具體做法，反省在這些方面的不足，更深刻明白此種學(xué)習(xí)方法對學(xué)習(xí)效率提高的重要性。
環(huán)節(jié)三：收獲平臺
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了
教師進(jìn)一步要求學(xué)生以問題形式梳理本節(jié)知識。
1、 為什么要珍惜時間？
2、 珍惜時間應(yīng)該怎么做？
3、 合理安排時間有何好處？怎樣合理安排時間？
布置作業(yè)：學(xué)檢18、19、20
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