關(guān)于《艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新》的公開課教學(xué)設(shè)計

　　教材分析

　　《艱苦奮斗開拓創(chuàng)新》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書《思想品德》（人教版）九年級第四單元第九課第二框。分二目，第一目“代代相傳的精神”，旨在引導(dǎo)學(xué)生明確：鞏固和提高目前達到的小康水平，實現(xiàn)我們的共同理想，還需要進行長期的艱苦奮斗；第二目“艱苦創(chuàng)業(yè) 與時俱進”主要幫助學(xué)生進一步感悟：艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)實踐需要創(chuàng)業(yè)精神的鼓舞；建設(shè)中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是充滿艱辛和創(chuàng)造的事業(yè)；要大力發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)特別是開拓創(chuàng)新的精神。

　　學(xué)情分析

　　目前的初三學(xué)生出生于上世紀九十年代中期，是我國從總體小康向全面小康奮進的時期，特別是這幾年隨著我國人民生活水平的顯著提高，許多學(xué)生認為艱苦奮斗精神已經(jīng)過時，從而助長了享樂主義、不思進取的.不良行為。面對學(xué)生思想的迷茫，很有必要以正確價值觀引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　（1）知識與技能：

　　了解艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，認識全面建設(shè)小康社會，建設(shè)有中國特色社會主義，需要大力發(fā)揚艱苦奮斗精神。

　�。�2）過程與方法：

　　培養(yǎng)學(xué)生獲取知識、分析知識和理解問題的能力，認識到艱苦奮斗精神是中華民族的重要組成部分；懂得發(fā)揚艱苦奮斗精神的重要性和必要性。

　　（3）情感態(tài)度和價值觀：

　　使學(xué)生自覺向古今中外艱苦創(chuàng)業(yè)的先進人物學(xué)習(xí)，增進對社會主義的情感，從小樹立艱苦創(chuàng)業(yè)精神。

　　教學(xué)重點和難點

　　教學(xué)重點：艱苦奮斗 與時俱進

　　教學(xué)難點：全面建設(shè)小康社會，精神中國特色的社會主義，需要大力發(fā)揚艱苦奮斗精神

　　教學(xué)過程