《靜夜思》小學(xué)語(yǔ)文公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

　　知識(shí)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“攵”。

　　2、朗讀、背誦這首古詩(shī)。

　　能力目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生誦讀古詩(shī)的能力。

　　情感目標(biāo)

　　1、讓學(xué)生受到古詩(shī)文化的熏陶,產(chǎn)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。

　　2、使學(xué)生感受到古詩(shī)中所描繪的美好意境,勾勒出的濃濃思鄉(xiāng)情。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】會(huì)認(rèn)10個(gè)生字,寫(xiě)好4個(gè)字。有感情的誦讀古詩(shī)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入:背誦古詩(shī)

　　(背景屏幕出示“古詩(shī)”)讓學(xué)生讀讀屏幕上的字。背背喜歡的古詩(shī)。

　　二、介紹詩(shī)人

　　疊紀(jì) 師:同學(xué)們,我們的祖先給我們留下了很多優(yōu)秀的古詩(shī)作品,寫(xiě)出這些古詩(shī)的作者我們把他們叫作(“詩(shī)人”)。咱們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位詩(shī)人。

　　1、屏幕演示:出現(xiàn)李白像,讓學(xué)生介紹一下對(duì)李白的了解。

　　2、課件演示,介紹李白

　　李白是我國(guó)唐代著名的詩(shī)人,古時(shí)候很多詩(shī)人都有自己的封號(hào),李白就號(hào)稱“青蓮居士”。他一生寫(xiě)了很多古詩(shī),將近有一千首,他的詩(shī)想像豐富,風(fēng)格豪放,正因?yàn)樗�的�?shī)寫(xiě)得多,寫(xiě)得妙,簡(jiǎn)直就像一位作詩(shī)的神仙,所以人們還稱他為“詩(shī)仙”。詩(shī)仙就是在說(shuō)詩(shī)人(“李白”。)

　　三、從圖畫(huà)意境進(jìn)入古詩(shī)

　　1、課件演示秋夜,李白望月圖)看,這是什么時(shí)候,李白在干什么?

　　2、學(xué)生看圖說(shuō)一說(shuō)

　　3、揭示詩(shī)題

　　師:這是秋天,一個(gè)靜悄悄夜晚,李白正離家在外,看到這樣圓圓的月亮,讓他想起了自己的故鄉(xiāng)。于是寫(xiě)下了一首留傳千古的.詩(shī)作──“靜夜思”

　　4、齊讀課題

　　5、知道這首詩(shī)嗎?讓學(xué)生背一背

　　四、認(rèn)讀生字

　　1、讀字正音

　�、� 指名讀古詩(shī)

　�、� 在書(shū)圏出本課生字,邊圈邊讀

　�、� 同位互相檢查,互讀互聽(tīng)。(出示課件)

　　靜 夜 床 光 舉 頭 望 低 故 鄉(xiāng)

　�、� 指名領(lǐng)讀,并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)整體認(rèn)讀音節(jié)是哪個(gè)字,三拼音節(jié)的字有哪些。理解“故鄉(xiāng)”,故鄉(xiāng)是哪?我們的故鄉(xiāng)是哪?

　�、� 開(kāi)火車讀

　　2、認(rèn)清字形

　�、� 學(xué)生小組交流,用什么好辦法記住了這些字。

　�、� 指名說(shuō)一說(shuō)。

　�、� 搶讀生字游戲。(課件在花瓣上出示本課生字)

　　相機(jī)理解“舉”、“舉頭”:請(qǐng)學(xué)生把鉛筆舉起來(lái)。請(qǐng)舉手,請(qǐng)舉頭,“舉頭”還可以說(shuō)成什么

　　通過(guò)反義詞的方法理解低。聯(lián)系詩(shī)句內(nèi)容“望明月”理解“望”是看的意思。

　�、� 對(duì)號(hào)認(rèn)生字

　　1夜 2光 3頭 4床 5故 6鄉(xiāng)

　　課件出示:學(xué)生對(duì)口令:

　　夜是幾號(hào)字?頭是幾號(hào)字?2號(hào)什么字?4號(hào)什么字?5號(hào)6號(hào)什么詞?

　　答對(duì)者來(lái)摘蘋(píng)果,并請(qǐng)摘到兩個(gè)蘋(píng)果的同學(xué)把其中的一個(gè)送給好朋友。

　�、� 摘蘋(píng)果游戲

　　出示帶有生字的蘋(píng)果,“誰(shuí)會(huì)摘下帶有生字的蘋(píng)果?”請(qǐng)學(xué)生正確摘下帶有生字的蘋(píng)果,領(lǐng)讀。

　　五、朗讀古詩(shī)

　　1、體會(huì)詩(shī)意

　�、� 指名讀古詩(shī)

　　⑵ “這首詩(shī)講的是什么意思呢?”小組討論交流,不懂的地方互相問(wèn)一問(wèn)

　�、� 指名說(shuō)說(shuō)

　�、� 提出不懂的地方

　　相機(jī)理解“霜”:在哪兒見(jiàn)過(guò)霜。(天冷的時(shí)候,玻璃上、地上會(huì)結(jié)出一層白白的冰晶,那就是霜。)

　　師:一輪明月當(dāng)空照,銀色的月光撒在地面,就像天涼地上結(jié)了一層霜,李白抬起頭來(lái),望向皎潔的圓月,想起了自己獨(dú)自一人,離家在外,于是低下頭來(lái)思念故鄉(xiāng),思念著故鄉(xiāng)的親人。

　　2、入境朗誦

　�、� 學(xué)生自由練讀

　�、� 指名讀,大家評(píng)議,教師針對(duì)指導(dǎo)

　　導(dǎo)情:想一想李白的心情是怎樣的?如果你離開(kāi)了爸爸媽媽,十分想念他們,卻無(wú)法相見(jiàn),你的心情怎樣?

　�、� 師范讀

　�、� 配樂(lè)讀

　　同學(xué)們,現(xiàn)在你就是思念故鄉(xiāng)的詩(shī)人李白,在的寂靜的夜晚,獨(dú)自一人,對(duì)著月亮,,帶著你的心情,你的表情,和動(dòng)作來(lái)吟誦這首靜夜思吧。

　�、� 學(xué)生練讀

　　⑹ 指名朗誦

　�、� 全體起立,望月誦讀“靜夜思”

　　六、古詩(shī)賞析

　　師:一輪明月,一段思鄉(xiāng)情,一首靜夜思,李白還有很多詩(shī)作都寫(xiě)到了月亮,我們來(lái)欣賞兩首。

　　配樂(lè)朗誦 《古朗月行》《月下獨(dú)酌》

　　師:如果你們也喜歡這兩首詩(shī)可以到我們的《古詩(shī)八十首》中去找一找,背一背。