《蟈蟈和蛐蛐》優(yōu)秀教學設(shè)計
教材分析
音樂課《蟈蟈與蛐蛐》是人音版義務(wù)教育課程標準實驗教科書第10冊第六單元《京韻》中的一首表演曲目。 《蟈蟈和蛐蛐》是一首敘述性的詼諧歌曲。歌曲以擬人化的手法，諷刺愛“吹牛”的“蟈蟈”和“蛐蛐”，它倆相互吹捧、相互比說大話，“越吹越得意”“越侃越入迷”，到頭來都成了大公雞的盤中餐。以此來告誡人們，要踏踏實實、千萬不能浮浮夸夸，要做一個誠實的人。歌曲的曲調(diào)汲取于北方戲曲（如京�。�、說唱（如評書）的音樂素材創(chuàng)作而成。以趣味性與理論性為一體，學生在演唱時可以發(fā)揮自己的想象，表現(xiàn)這“小哥倆”的丑態(tài)，邊唱邊表演去體驗音樂的詼諧性。
學情分析
我所執(zhí)教的五年級學生在歌唱能力、音樂知識、音樂表現(xiàn)、感受和創(chuàng)造性活動方面已經(jīng)有了積淀，學生對不同風格的音樂作品比較感興趣，有嘗試新事物的愿望，同時對京劇相關(guān)內(nèi)容有過了解，對國粹藝術(shù)懷有濃厚的興趣。孩子們活潑好動，善于表現(xiàn)。本節(jié)課的音樂形象（蟈蟈、蛐蛐、大公雞）尤其受到男孩子的喜愛，表現(xiàn)起來更加自然、灑脫。歌曲詼諧、幽默的`風格容易被學生接受，并且在學習和表演中始終讓孩子們抱有濃厚的興趣。
教學目標
情感態(tài)度目標：充分體會國粹藝術(shù)的傳承價值，進一步激發(fā)學生對民族民間音樂的熱愛。
過程與方法目標：遵從“音樂以審美為核心”的理念，以聆聽為主，從體驗入手，興趣愛好為動力，使學生能夠簡單的了解京劇，同時學會演唱京韻兒歌。
知識與能力目標：充分利用本課幽默但具寓意的歌詞及教師的表演唱激發(fā)學生學習的興趣，以合作學習為主要的模式，使學生主動參與音樂實踐活動。認識蟈蟈和蛐蛐，學會做人、做事的道理。
教學重點和難點
教學重點：準確演唱歌曲，注意頓音記號、休止符的演唱。
教學難點：用風趣、幽默、詼諧的情緒表演《蟈蟈和蛐蛐》。
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