人教課標版二年級數(shù)學(xué)上冊《兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法》教學(xué)設(shè)計
教材分析
這節(jié)課在學(xué)生掌握了筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。為了突出重點、突破難點，教材中創(chuàng)設(shè)了參觀博物館乘車這一教學(xué)情境，我充分利用這種一情境，激發(fā)學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)知識的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。充分發(fā)揮發(fā)揮學(xué)生的主動參與意識，尊重學(xué)的自我發(fā)現(xiàn)，鼓勵創(chuàng)新思維。這一情境還有效的.解決了本節(jié)課使學(xué)生進一步理解計算時先從個位加起，個位滿十向十位進一的計算法則。
學(xué)情分析
上一節(jié)課學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法，即相同數(shù)位對齊和計算順序，并能正確計算兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位加）。本節(jié)課仍采用上節(jié)課乘車的情境，為了突破進位的難點，教材生先讓學(xué)生用小棒擺一擺，通過把10根小棒變成1捆的過程，直觀地反映出個位上的兩個數(shù)相加滿十向十位進“1”的方法。教材采用合作探討、交流等方法，大家共同從實際計算總結(jié)出計算方法。
教學(xué)目標
知識與技能：利用情景圖和動手擺小棒，讓學(xué)生理解進位加法的算理，掌握進位加法的書寫格式和計算法則，并能正確進行兩位數(shù)加兩位數(shù)進位的筆算加法。
過程與方法：通過學(xué)生觀察、操作等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生積極思考，大膽探索的良好品質(zhì)。
情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，并學(xué)會與人合作，與人交流。
教學(xué)重點和難點
重難點：個位滿十向十位進1的算理。
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