初中數(shù)學(xué)觀摩課《位似》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
本節(jié)所處的章節(jié)《相似》是作為圖形的一種變換提出來的，本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了相似的有關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，是研究一種特殊的相似圖形---位似，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)位似變換的相關(guān)知識(shí)及應(yīng)用，掌握利用位似將一個(gè)圖形按要求進(jìn)行放大或縮小。
學(xué)情分析
本節(jié)課由于借用了學(xué)生上課，學(xué)情不是很明朗。但是根據(jù)教材呈現(xiàn)的順序，學(xué)生是在學(xué)習(xí)了相似的相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，已有了一定的基礎(chǔ)�？梢圆捎靡耘f引新的教學(xué)方法，利用任務(wù)1開始，引導(dǎo)學(xué)生自主的交流、小組合作探索完成本節(jié)課的內(nèi)容應(yīng)該可以順利完成。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)技能：
1．了解位似圖形及其有關(guān)概念，了解位似與相似的聯(lián)系和區(qū)別，掌握位似圖形的相關(guān)知識(shí)．
2．掌握位似圖形的.畫法，能夠利用作位似圖形的方法將一個(gè)圖形放大或縮�。�
過程與方法：
學(xué)生經(jīng)歷對位似圖形的觀察、畫圖、分析、交流，體驗(yàn)探索得出結(jié)論。
情感態(tài)度：
經(jīng)歷將一個(gè)將圖形放大或者縮小的過程，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的良好習(xí)慣，體會(huì)本節(jié)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：位似圖形的有關(guān)概念、性質(zhì)與作圖．
2．難點(diǎn)：利用位似將一個(gè)圖形按要求放大或縮�。�
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