《磁鐵的磁性》教學(xué)設(shè)計(jì)和反思
教材分析
《磁鐵的磁性》是科學(xué)四年級(jí)（上）第四單元的內(nèi)容，本單元包括《磁鐵的磁性》、《磁鐵的兩極》、《做一個(gè)小磁鐵》和《指南針》四部分內(nèi)容�！洞盆F的磁性》”安排了兩個(gè)層次的活動(dòng)。第一層通過(guò)猜測(cè)并動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，感知磁鐵能吸哪些物體；第二層是討論交流和概括，能被磁鐵吸的物體是什么材料做的？得出“能吸鐵一類(lèi)物質(zhì)的性質(zhì)叫磁性”，幫助學(xué)生建立“磁性”這一科學(xué)概念。讓學(xué)生自己去探究磁鐵能吸引哪些物體，自己設(shè)計(jì)方案探究磁鐵各部分磁性的強(qiáng)弱……給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)，探究身邊的科學(xué)，使他們?cè)谙窨茖W(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣，增強(qiáng)科學(xué)探究的能力，獲取科學(xué)知識(shí)，形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度
學(xué)情分析
四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過(guò)了一學(xué)年科學(xué)新課程的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的探究能力，他們活潑好動(dòng)，喜歡質(zhì)疑探究，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和動(dòng)手能力，并且?guī)熒P(guān)系融洽。新課程科學(xué)課要給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)，探究身邊的`科學(xué)，使他們能像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣，增強(qiáng)科學(xué)探究的能力。
教學(xué)目標(biāo)
1、科學(xué)概念：
磁鐵有磁性，能吸引鐵的物體。
磁性最強(qiáng)的地方是磁鐵的磁極，磁鐵有兩個(gè)磁極。
2、過(guò)程與方法：
能認(rèn)真觀察，如實(shí)記錄，體驗(yàn)探究磁性的樂(lè)趣和方法。
能根據(jù)提出的問(wèn)題，探究磁鐵各部分磁性的強(qiáng)弱，經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)觀察分析結(jié)果，得出結(jié)論的活動(dòng)過(guò)程。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣，在科學(xué)學(xué)習(xí)中尊重他人意見(jiàn)，敢于提出不同見(jiàn)解，樂(lè)于表達(dá)合作與交流。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)事實(shí)進(jìn)行分析、研討、認(rèn)識(shí)磁鐵各部分的磁性強(qiáng)弱是不一樣的。
教學(xué)難點(diǎn)：磁鐵的磁極磁性最強(qiáng)，有兩個(gè)磁極。
【《磁鐵的磁性》教學(xué)設(shè)計(jì)和反思】相關(guān)文章：
《開(kāi)花和結(jié)果》教學(xué)設(shè)計(jì)12-12
《銳角和鈍角》教學(xué)設(shè)計(jì)08-21
8和9的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)08-22
《比和比例復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)04-05