小學體育課接力跑教學設計
教材分析
接力跑是以幾個人互相配合，密切協(xié)作，分別跑完各自規(guī)定距離的集體項目，又是在田徑運動中唯一體現(xiàn)集體合作的運動項目。它深受學生的喜愛，并有較多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技術基本相同，不同的是接力跑有傳遞接力棒的技術，要求各棒隊員之間的協(xié)調(diào)配合，保證在快速跑中完成傳接棒。所以，接力跑既可以發(fā)展速度素質(zhì)，協(xié)調(diào)性，又可以培養(yǎng)密切合作的集體主義精神。
學情分析
本次課的授課班級為小學六年級學生，由于小學學生具有好動，注意力不集中的特點，但又具有較強的創(chuàng)造力和自學能力，采用傳統(tǒng)的灌輸式教學已不能適應本學段學生的心理特點，而具有一定成就感的'任務式游戲教學更能激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。針對這一特點，我采用了啟發(fā)、模仿、競賽等教學手段，充分挖掘每個學生的潛在能力，發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。
教學目標
1、 學生在練習中表現(xiàn)出積極的興趣，主動參與。
2、 能掌握一到兩種交接棒的技術動作，并且能在比賽中加以運用。
3、培養(yǎng)學生樂于參與教學互動，敢于創(chuàng)新，自信、自強，增強學生的集體榮譽感，使85％—90％的學生熟練掌握。
教學重點和難點
重點：接力棒在交接過程中的基本技術與跑的方法。
難點：注意掌握傳接棒的時機與配合。
教學過程
一，課堂常規(guī)：
1.集合整隊，檢查人數(shù)
2.師生問好，宣布本課任務，提出學習的要求，指出學習的難點和重點
3.安排見習生（在開始練習的時侯）。
二，準備活動：
1.教學游戲—“數(shù)數(shù)報團游戲”
2、徒手操
三、介紹接力跑項目特點
要點：
1、接力跑正式和非正式比賽項目。
2、以短跑技術能力為基礎的集體比賽項目。
3、在基本能力相近的情況下，傳接棒技術對比賽的成敗起關鍵作用。
4、高水平比賽需要長期專門的訓練準備。
四，學習接力跑技術
接力跑技術包括短跑技術和傳接棒技術兩個部分。接力跑包括男、女4*100米和4*400米。
1棒采用“蹲踞式”。2、3、4棒采用“半蹲踞式”或站立式起跑。2、4棒接棒人站在跑道外側(cè)，右腿在前。3棒的接棒人站在跑道的內(nèi)側(cè)，左腿在前重心偏左。
上挑式：接棒人的手臂自然向后伸出，手臂與軀干約成40-45度角，掌心向后，拇指于其它四指自然張開，虎口向下，傳棒人將棒由下向前上方送入接棒人的手中。
下壓式：接棒人的手臂向后伸出，手臂與軀干約成50-60度角，手腕內(nèi)旋，掌心向上，拇指與其它四指自然張開，虎口朝后，傳棒人將棒的前部由上向下傳給接棒人的手中。
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傳接棒過程中通常是傳棒人跑到離接棒人約2米處立即發(fā)出“接”的信號，接棒人迅速后伸手臂接棒。
3、體會4*100米接力完整技術
�。�1）．4*100米接力教學比賽1次
五，游戲：抱腰拔河
六，結(jié)束部分
1、放松練習
2、總結(jié)
3、檢查
4、下課
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