小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

時(shí)間：2021-02-25 10:57:29 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　內(nèi)容:

關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

　　本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè) Unit 4 It’s Warm Todaypart A Let’s learn and Let’s chant.這一單元的主要教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)形容天氣的英語(yǔ)表達(dá),本課時(shí)是本單元的第一課時(shí),學(xué)習(xí)運(yùn)用warm coldcoolhot等形容詞來(lái)表達(dá)天氣情況.

　　教學(xué)目標(biāo)與要求：

　　1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀本課單詞warmcoldhotcoolweather.

　　2、學(xué)會(huì)運(yùn)用”It’s cold in …”.

　　教學(xué)重、難點(diǎn)分析：

　　1、重點(diǎn)：新單詞的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀。

　　2、難點(diǎn)：運(yùn)用新學(xué)的單詞和句型來(lái)描述天氣預(yù)報(bào)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶，學(xué)生準(zhǔn)備天氣狀況的形容詞的卡片及寫(xiě)有城市名稱的卡片若干。

　　教學(xué)步驟：

　�。ㄒ唬￤arm-up

　　1 Free talk

　　2 Do actions

　　a Stand up / Sit down, please!

　　b Step,step as quickly as you can.

　　Step,step as slowly as you can.

　　Run,run as quickly as you can.

　　Run,run as slowly as you can.

　　Jump,jump as quickly as you can.

　　Jump,jump as slowly as you can.

　　(通過(guò)熱身，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，自然引出新授內(nèi)容)

　�。ǘ㏄resentation/Practice:

　　1 教學(xué)hot

　　(熱身結(jié)束，教師做用手扇風(fēng)狀)

　　T：Are you tired? Oh, I’m tired,and I ‘m hot ,too.Are you hot?

　　課件呈現(xiàn)Zoom 和一男孩熱的圖景，并出示單詞卡“hot”進(jìn)行教學(xué)。

　　課件出示一幅中國(guó)地圖及HongKong的地理位置,教學(xué) It’s hot in HongKong.

　　2教學(xué)cool

　　課件呈現(xiàn)很涼爽的圖景，

　　T: Look, it’s cool in the picture.

　　出示單詞卡“cool”進(jìn)行教學(xué),且聽(tīng)一兩遍錄音帶上的規(guī)范讀音.

　　課件出示中國(guó)地圖及拉薩的地理位置，教學(xué)It’s cool inLhasa.

　　3教學(xué)Warm

　　課件呈現(xiàn)26度的溫度計(jì)，

　　T: What’s the weather like in the picture ? It’s warm.

　　出示單詞卡“warm”進(jìn)行教學(xué), 且聽(tīng)一兩遍錄音帶上的規(guī)范讀音.

　　課件呈現(xiàn)中國(guó)地圖及北京的地理位置，教學(xué)It’s warm in Beijing.

　　4教學(xué)cold

　　課件呈現(xiàn)一孩子穿得厚及雪人的圖景，T: What’s the weather like in the picture?It’s cold.

　　出示單詞卡“cold”進(jìn)行教學(xué), 且聽(tīng)一兩遍錄音帶上的規(guī)范讀音.

　　課件出示中國(guó)地圖及哈爾濱的地理位置，教學(xué)It’s cold in Harbin.

　　5、教學(xué)Weather

　　向?qū)W生展示一位中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)播報(bào)員的形象，

　　T：Look, do you know her?She is a weather woman. She is telling the weather.

　　出示單詞卡“weather”進(jìn)行教學(xué), 且聽(tīng)一兩遍錄音帶上的規(guī)范讀音.

　　T: Look, this is a map of China. Do you know?Which city is it ? What’s the weather like in Harbin/Beijing/HongKong/Lhasa? (通過(guò)猜城市，猜天氣使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的'同時(shí)學(xué)習(xí)地理，能增加課外知識(shí)的同時(shí)達(dá)到鞏固的目的)It’s hot in HongKong.

　　It’s cold in Harbin.

　　It’s cool in Lhasa.

　　It’s warm in Beijing.

　　(每教一個(gè)單詞都要求學(xué)生聽(tīng)錄音以規(guī)范單詞的發(fā)音,且要求學(xué)生抄寫(xiě)一兩個(gè)在英語(yǔ)本子上以強(qiáng)調(diào)學(xué)生的書(shū)寫(xiě))

　　6 Let’s chant 的教學(xué)

　�。�1）邊聽(tīng)錄音，邊看教師做出相應(yīng)動(dòng)作。

　　（2）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，學(xué)說(shuō)歌謠，且做動(dòng)作�？鋸埖啬７聨讉€(gè)語(yǔ)氣詞“Mmm!Phew!Ooooh!Brrr!” 的同時(shí)做出表現(xiàn)不同天氣的動(dòng)作和表情。

　　拓展與鞏固:

　　1小組活動(dòng)。

　　活動(dòng)1：第一二組學(xué)生在自己手心里寫(xiě)上有關(guān)天氣的單詞，第三四組學(xué)生在手心里寫(xiě)上有關(guān)地點(diǎn)的單詞，某一位學(xué)生站起來(lái)朗讀自己寫(xiě)的單詞，例如“hot“，另外組里如有學(xué)生寫(xiě)”Guangzhou”,他就可以站起來(lái)大聲說(shuō)“It’s hot in Guanzhou.”

　　活動(dòng)2：請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上講臺(tái)接受其他同學(xué)的有節(jié)奏的提問(wèn)，例如：

　　What’s the /weather like/in Beijing?

　　A-m-y!

　　臺(tái)上的Amy 必須有節(jié)奏地回答“It’s /warm/in Beijing.”

　　依次提問(wèn)：What’s the/weather like/ in Kunming?

　　What’s the /weather like/ inShanghai?

　　What’s the/weather like/in Guangzhou?

　　What’s the/weather like/in Jinan?

　　被指定的同學(xué)給出答案，既正確又跟上節(jié)奏的符合要求，堅(jiān)持到最后的是冠軍。

　　Homework:

　　收看當(dāng)日天氣預(yù)報(bào)并做記錄。

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