《草船借箭》語文教學設(shè)計
教學內(nèi)容分析：
這篇課文是根據(jù)我國著名古典歷史小說《三國演義》中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改寫的。課文寫周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現(xiàn)了諸葛亮有膽有識、足智多謀、才智超群。選編本文的目的，是通過對故事情節(jié)的了解，感受鮮明的人物形象，從而體驗閱讀名著的樂趣，感受經(jīng)典作品的.藝術(shù)魅力。
教學目標：
1．緊扣課題，了解“草船借箭”之“借”的經(jīng)過。
2．品讀重點詞句，了解人物的性格特點。理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟諸葛亮的神機妙算。
3．入情入境地朗讀，感受名著語言表達的魅力。
教學重點與難點：
理清課文的敘述順序，通過對重點故事情節(jié)的了解，感受鮮明的人物形象。
學生分析：
班級學生多，年齡小，課文較長，學生對故事情節(jié)比較感興趣，但對人物形象的感悟比較籠統(tǒng)。長文如何短教，使學生在一節(jié)課里既能深入理解課文內(nèi)容，感知人物形象，又受到語言訓練，是課前必須思考的問題。教學中要抓住關(guān)鍵詞句引導學生去讀，去思考，去想象，將課文內(nèi)容進行“優(yōu)化組合”，從而達到長文短教，深入理解的目的。
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