《估一估,量一量》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能選用適當(dāng)?shù)膯挝槐硎鹃L度。
2、能估計(jì)身邊物體的長度，會(huì)使用測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量。
二、教學(xué)過程
(一)室內(nèi)活動(dòng)
師：請(qǐng)同學(xué)們伸開兩臂，比一比1米有多長。
(學(xué)生站起來比劃，教師拿著米尺到學(xué)生中巡視，發(fā)現(xiàn)誤差大的進(jìn)行糾正。)
師：有一些長了，再往回縮一點(diǎn)兒，就正好是1米了。
(教師走到幾位學(xué)生面前，邊用米尺驗(yàn)證，邊進(jìn)行指導(dǎo)。)
師：下面請(qǐng)同學(xué)們估計(jì)一下你們的桌子大約有多長?把估計(jì)的結(jié)果告訴同桌，然后你們倆一起量一量，看誰估得準(zhǔn)?(學(xué)生活動(dòng))
活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生開始匯報(bào)。
生1：我們量的結(jié)果是1米20厘米。
師：那你們倆誰估得準(zhǔn)?
生1：我們倆都估得一樣。
師：那你們倆估的是多少呢?
生1：我們倆估的是1米90厘米。班里的桌子是1米，這張桌子比班里的桌子稍微大一點(diǎn)兒，然后我們估的就是1米90厘米。
師：你們能根據(jù)班里桌子的長度來進(jìn)行估計(jì)，想法很好。不過，這張桌子比班里的桌子長一些，而不是長很多，估計(jì)得再少一些就更好了。
師：誰再來說一說你們量的結(jié)果是多少?
生2：我們量的結(jié)果是120厘米。
師：請(qǐng)把你估計(jì)的`方法給同學(xué)們介紹一下，好嗎?
生2：我是先比劃出1米，然后再比劃出1拃是10厘米，一量是2拃，就是120厘米。
師：你的方法真不錯(cuò)，你能夠借助身體中的尺子來進(jìn)行估計(jì)，這是一種很好的估計(jì)方法。
師：下面我想請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)一下，在剛才的活動(dòng)中，你的同桌表現(xiàn)得怎么樣?
生3：我覺得我的同桌表現(xiàn)得非常好。
師：他哪兒表現(xiàn)得好?
生3：因?yàn)樗脪�量了這張桌子的長度。
師：也就是他能借助拃來進(jìn)行估計(jì)，還有呢?
生3：還有他量完以后就坐好了。
師：看來，他還是一個(gè)遵守紀(jì)律的孩子。
師：你認(rèn)為他的表現(xiàn)怎么樣?
(教師指著生3的同桌問。)
生4：他的表現(xiàn)也很好。
師：好在哪兒?
生4：他參照我的數(shù)字增大一些，結(jié)果他比我估得準(zhǔn)。
(二)室外活動(dòng)
活動(dòng)一：測(cè)步長。
教師提前給每組發(fā)放一份記錄單：
師：步長指什么?(腳尖到腳尖或腳后跟到腳后跟的距離。)
強(qiáng)調(diào)：步長是平時(shí)走一步的長度，不要刻意邁大步。
師：我們先來進(jìn)行量步長的活動(dòng)，每組的4個(gè)同學(xué)提前分好工，在活動(dòng)之前想一想，用什么辦法估得最準(zhǔn)?先估一估，然后再量一量，并填寫表格。
(學(xué)生開始活動(dòng)。)
師：哪個(gè)小組愿意把你們活動(dòng)的過程匯報(bào)給大家?
小組1：1號(hào)是××，他估計(jì)的是50厘米，測(cè)量也是50厘米；2號(hào)是××，他估計(jì)的是50厘米，測(cè)量的是57厘米……
師：你們組誰估計(jì)得最準(zhǔn)?請(qǐng)給大家介紹一下，你是怎么估計(jì)的?
生5：我就是邁步畫完線后，用拃量的。
師：你一拃有多長?
生5：我一拃長10厘米，5拃就是50厘米。
生6：我是用鉛筆盒估的，鉛筆盒的長是21厘米。
師：你一步大概有幾個(gè)鉛筆盒長?
生6：大概有3個(gè)鉛筆盒長。
師：你們能夠借助工具來估計(jì)真是太好了。
生7：××邁了一步，我就想我的個(gè)子比他高，就應(yīng)該邁得比他多一點(diǎn)兒。
師：我們又跟你學(xué)到了一種很好的估計(jì)方法。
活動(dòng)二：測(cè)立定跳遠(yuǎn)。
說明：立定跳遠(yuǎn)指腳尖到腳后跟的距離(學(xué)生以小組為單位開始活動(dòng))。
填寫表格。
活動(dòng)三：在操場(chǎng)上任選一種物體，測(cè)量其長度或高度。
說明：測(cè)量的長度要在可測(cè)量范圍內(nèi)。
任選一種物體得長度（高度）
師：下面請(qǐng)每個(gè)小 組從操場(chǎng)上任意選一個(gè)物體，先估一估，再量一量它的長度或高度，比一比，看誰估計(jì)得最準(zhǔn)。
(四人一組開始活動(dòng)。)
師：請(qǐng)同學(xué)們說一說，你們小組選的是什么?是怎樣估計(jì)的?
師：通過剛才的合作和交流，你們有什么收獲?
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