《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
教材及學(xué)情分析：
1、百分?jǐn)?shù)是在學(xué)生學(xué)過了整數(shù)、小數(shù)，特別是分?jǐn)?shù)的的概念和應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。
2、百分?jǐn)?shù)是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，它同分?jǐn)?shù)有密切的聯(lián)系，但它的`意義和實(shí)際應(yīng)用與分?jǐn)?shù)又有所不同。
3、學(xué)生只有理解并掌握了百分?jǐn)?shù)的意義，才能正確地運(yùn)用它解決實(shí)際問題，解答有關(guān)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：結(jié)合生活情境理解百分?jǐn)?shù)的意義，并能正確地讀寫百分?jǐn)?shù)，會(huì)初步運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決簡單的實(shí)際問題。
2、能力目標(biāo)：通過讀講探究、觀察思考、比較分析等活動(dòng)掌握新知，學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，與同學(xué)合作學(xué)習(xí)。
3、情感目標(biāo)：體會(huì)百分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系，了解百分?jǐn)?shù)的價(jià)值，樹立應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。
課前準(zhǔn)備：師生收集生活中的百分?jǐn)?shù)（同一內(nèi)容收集兩個(gè)，便于比較）
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)境激趣：
教師出示生活中含有百分?jǐn)?shù)的實(shí)物引入新課（如火腿腸、酸奶包、衣服標(biāo)簽等）。
啟發(fā)提問：在生活中你在哪兒還見過這樣的數(shù)？
這節(jié)課我們就來共同研究百分?jǐn)?shù)。
二、讀書探究：
1、自由閱讀，一邊讀一邊把重要的或不明白的地方做上標(biāo)記。
2、師出示自學(xué)要求：
�、侔俜�?jǐn)?shù)的意義是什么？
②怎樣讀寫百分?jǐn)?shù)？
�、郯俜�?jǐn)?shù)的有什么優(yōu)點(diǎn)？
三、交流辨析
1、共同交流自學(xué)要求中的問題（重點(diǎn)理解百分?jǐn)?shù)的意義）。
2、通過剛才的學(xué)習(xí)，你還有什么疑問嗎？
3、辨析判斷，討論總結(jié)：（判斷下面的句子是否正確）
�、� 五年級共有學(xué)生100人，其中男生有53人。
A、男生人數(shù)占總數(shù)的53/100。 （ ）
B、男生人數(shù)占總數(shù)的53%。 （ ）
�、谝粭l繩子長0.97米。
A、這條繩子長>100米。 （ ）
B、這條繩子長97%米。 （ ）
思考交流：分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的區(qū)別和聯(lián)系。
四、訓(xùn)練鞏固：
1、讀一讀，寫一寫。
1% 50% 18% 0.75% 300%
100% 99% 72% 14.3% 120%
�、侔焉厦娴陌俜�?jǐn)?shù)讀一讀.
②根據(jù)老師的語言選出對應(yīng)的百分?jǐn)?shù).
(如:百里挑一、比百分之一小的、一半、百發(fā)百中、比1大的百分?jǐn)?shù))
2、信息交流：
師生交流課前收集的百分?jǐn)?shù)。
交流時(shí)要求學(xué)生說出所收集的百分?jǐn)?shù)表示的意義，并注意把同類的百分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較說明，體會(huì)其優(yōu)點(diǎn)。
例如：酒精度38% 酒精度52%
3、百分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用。
用百分?jǐn)?shù)說說生活中或?qū)W習(xí)中的現(xiàn)象。
例如：一次考試甲班同學(xué)的及格率為96%，乙班同學(xué)的及格率為88%。
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