《Module3 Times》教學設計
課題
Module 3 Times
課時
1
課型復習 素質教育目標
(一)知識教學點:復習陳說自身的生活作息時間，并能夠詢問和回答時間。
(二)能力訓練點: 訓練同學的口語表達能力。
�。ㄈ┑掠繕�: 培養(yǎng)同學對外語的積極態(tài)度，發(fā)現(xiàn)外語學習中的`樂趣。
重、難點
1、一般現(xiàn)在時的應用：主語 動詞短語 時間；It’s half past 數(shù)
2、What’s the time? It’s…
教法
自主學習為主
教具
多媒體、錄音機
教學過程
一、導入。
出示鐘表，回答幾個時間。
二、復習。 （一）復習對話。
1、放錄音，聽第三模塊的對話，讓同學自身讀。
2、找同學起來讀。
3、找同學到黑板上畫幾個鐘表，讓其余的同學來說出時間。
4、每個人準備一張紙，教師說時間，同學畫出時間。
5、放錄音，聽歌曲。
6、合唱第三模塊的歌曲。
（二）復習單詞。
1、聽第三模塊的單詞，讓同學跟讀。
2、自身讀單詞。
3、兩個人一組開火車讀單詞。
4、綜合復習。
三、課堂小結。
四、作業(yè)設置：
讀熟第三模塊的對話和單詞。
板書設計
What’s the time? It’s…
教學設計
設計說明
本課是復習時間的表示方法，通過多種形式來進行復習。重在讓同學聽，自身復習。所以同學自主復習比較多。
使用
教學設計
教學思路
在使用教學設計的基礎上，加強同學的練習，讓同學學會自我復習的能力。
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