有趣的漢字教學(xué)設(shè)計(jì)

　　課題 有趣的漢字 人美版9冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)交流

　　課業(yè)類型 造型 表示

　　課時(shí) 1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo) 顯性目標(biāo) 應(yīng)知：通過查資料，知道漢字的由來，并了解漢字的起源、演變過程，感受漢字特有的美。應(yīng)會(huì)：通過比較與設(shè)計(jì)，把字與繪畫依照自身喜歡的方式結(jié)合起來，達(dá)到美觀、新穎、有趣的.目的。

　　隱性目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)對(duì)漢字的熱愛，能從平凡的事物中發(fā)現(xiàn)美、發(fā)明美。提高同學(xué)對(duì)祖國(guó)文化的學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn) 把字與繪畫很好的結(jié)合在一起。

　　教學(xué)難點(diǎn) 用國(guó)畫工具即表示出漢字的特有的美，又能與繪畫結(jié)合得恰到好處。

　　教學(xué)方法 資料調(diào)查法、欣賞分析法、游戲法、自主研究法、合作交流法、練習(xí)法、欣賞評(píng)價(jià)法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備 課件、相關(guān)文字和圖片資料、國(guó)畫工具和資料等。

　　教學(xué)過程

　　教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 同學(xué)活動(dòng) 調(diào)整

　　課前準(zhǔn)備 課前查找有關(guān)資料，了解漢字的起源和演變過程。 查找資料，理解并考慮漢字能否與繪畫結(jié)合，怎樣結(jié)合。

　　一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。

　　二、導(dǎo)入 （課件出示）游戲：排排隊(duì)。（象形字、篆字、隸書、草書、楷書）誰能說說漢字的起源、演變過程？聽了資料，你有什么想法？ 把不同的字依照出現(xiàn)的時(shí)間順序進(jìn)行排列。發(fā)表調(diào)查資料。發(fā)表感受。

　　三、探究式學(xué)習(xí) （課件出示）自古書畫同源，請(qǐng)你仔細(xì)找一找，在這些圖片中，你認(rèn)識(shí)哪些字？這些字美嗎？美在哪？這些字是怎樣與繪畫結(jié)合在一起的？（分類研究）教師小結(jié)（課件出示）：1、 漢字的筆畫由圖案組成；2、 漢字（特別是象形字）自身形成圖案；3、 很多漢字組成圖案；4、 ……（同學(xué)的新方法）你認(rèn)為字和繪畫怎樣才干結(jié)合的更好？用什么工具表示更合適？ 觀察、分析、研究，猜想，發(fā)表看法。明確方法，發(fā)表新方法。同學(xué)探究、感受，發(fā)表看法。選擇適合的工具，并說明理由。

　　四、實(shí)踐活動(dòng) 教師巡視輔導(dǎo)。注意用筆方法、要使用彩墨畫的一些技法。 選用自身喜歡的方式進(jìn)行表示。

　　五、小結(jié) 點(diǎn)評(píng)作業(yè)，分析所用的方法�？偨Y(jié)：書法，由“漸成藝事”，到“尚韻”，再到“尚法”，最后到“尚意”，這與繪畫如出一轍，都是以表達(dá)作者的思想感情為最高目標(biāo)。所以請(qǐng)大家找一找適合自身的方法，用繪畫或書法表達(dá)自身的感情吧！ 發(fā)現(xiàn)新穎、有趣的作業(yè)。記錄課后作業(yè)。

　　板書設(shè)計(jì) 有趣的漢字字與畫結(jié)合得好 漢字與繪畫結(jié)合的方法： 有趣 筆畫 新穎 漢字自身 圖案 很多漢字組成

　　教學(xué)反思