《臺灣的蝴蝶谷》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、談話激趣，導(dǎo)入新課 實(shí)物演示一架飛機(jī)凌空飛起，降落，隨之課件出現(xiàn)蝴蝶谷景象和課文錄音 1、 假想旅游。（老師手持“臺灣蝴蝶谷旅行社”導(dǎo)游旗作自我介紹）親愛的朋友們，你們好！我是臺灣蝴蝶谷旅行社的特約導(dǎo)游，今天，我將帶領(lǐng)大家去一個神奇的地方——蝴蝶谷！我們動身吧！2、美麗而奇異的蝴蝶谷，怎能不令人駐足觀賞、流連忘返？你們喜歡蝴蝶谷嗎？就讓我們跟隨著課文，再次細(xì)細(xì)游覽。3、你最喜歡哪一段介紹的景物？把這一段朗讀給同桌聽，同桌要豎起小耳朵，仔細(xì)聽哪里讀得不正確。 同學(xué)自由輕聲讀課文選擇自身喜歡的段落讀給同桌聽，并且作出評價 假想旅游把同學(xué)以游客的身份帶到了臺灣的蝴蝶谷，身臨其境使同學(xué)全身心地投入了這次“旅游”中，自主地觀賞、品味、考慮，美麗的蝴蝶谷深深地印入了小朋友們的腦海，了解她、探索她的'愿望也油然而生。

　　二、配樂介紹，初步感知 導(dǎo)游小姐作介紹。（教師配樂，邊指讀邊背誦課文。） 用語言描繪情境，用圖畫再現(xiàn)情境，用音樂渲染情境，讓同學(xué)入情入境，由境生情，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，活躍他們的心智，啟迪他們的思維。

　　三、教同學(xué)字，指導(dǎo)書寫 1、 認(rèn)讀生字。2、各自觀察生字字形，相互交流識記生字的方法。3、按正確的筆順描紅。4、同學(xué)說說寫這些字時的注意點(diǎn)，教師適時點(diǎn)撥。5、同學(xué)練習(xí)書寫，教師巡視。 認(rèn)讀觀察交流描紅說注意點(diǎn)練習(xí)書寫 鼓勵同學(xué)自身想出識字的方法。一切知識的建構(gòu)都離不開同學(xué)的主動性。同學(xué)聯(lián)系已有的知識想出識字的方法，給他們自由發(fā)展的空間，有助于形成他們主動識字的習(xí)慣。