課文《失敗怕什么》的教學(xué)設(shè)計(jì)
《失敗怕什么》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析
《失敗怕什么》是浙教版四年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》第一單元的第四課。失敗和成功是一對(duì)孿生姐妹：順利往往伴隨著挫折而來(lái)，成功常常在失敗中誕生。每個(gè)人的一生都不可能是一帆風(fēng)順的，在人生的道路上會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折。所以本堂課可以說(shuō)是一堂心理輔導(dǎo)課，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得：面對(duì)失敗要不灰心不氣餒，勇敢地面對(duì)，保持樂(lè)觀的情緒；面對(duì)失敗更要分析原因，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，并找到解決的辦法，這樣才能到達(dá)成功的頂峰。
二、設(shè)計(jì)意圖
《品德與社會(huì)》是一門(mén)以?xún)和鐣?huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。 “生活”、“綜合”是它的核心。它的課程目標(biāo)主要是通過(guò)兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)與行為實(shí)踐來(lái)實(shí)現(xiàn)的。因此我們?cè)陂_(kāi)發(fā)課程資源要綜合化、生活化 、多樣化 ，針對(duì)一些典型或具有時(shí)代感的資源，設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，層層深入，引領(lǐng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)由淺及深，由表及里。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、懂得“失敗是成功之母”的道理，遇到困難和挫折不氣餒。
2、能做到“勝不驕，敗不餒”，在困難和挫折面前保持樂(lè)觀的情緒。
3、學(xué)生能初步感受從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并從中獲取有效的信息，為將來(lái)成功打下基礎(chǔ)。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：在困難和挫折面前不氣餒，保持積極樂(lè)觀的情緒。
難點(diǎn)：學(xué)生能初步感受從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并從中獲取有效的信息，為將來(lái)成功打下基礎(chǔ)。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備：
（1）回憶自己在生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)歷過(guò)的一件失敗的事情；
�。�2）采訪同學(xué)、老師、爸爸媽媽或親友從失敗走向成功的事例；
�。�3）搜集名人從失敗到成功的故事和關(guān)于成敗的名言。
教師準(zhǔn)備：
�。�1）了解班中學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中的困難和挫折的態(tài)度；
（2）制作課件；
六、活動(dòng)過(guò)程
（一）板塊一：游戲?qū)耄后w驗(yàn)失敗無(wú)處不在，再現(xiàn)生活中“失敗”的經(jīng)歷。
1、游戲?qū)?/p>
�。�1）、同學(xué)們，下面我們玩?zhèn)�小游戲：“爭(zhēng)當(dāng)記憶王”誰(shuí)能在半分鐘之內(nèi)能把小黑板上的數(shù)字記住23581321345589，誰(shuí)就是我們班的“記憶大王”
�。�2）、學(xué)生嘗試
�。�3）、采訪成功或不成功的同學(xué)，師：你現(xiàn)在的心情如何？有什么想說(shuō)的？
�。�4）、師總結(jié)：同學(xué)們，人的一生不可能是一帆風(fēng)順，不管是學(xué)習(xí)還是工作，總會(huì)遇到這樣或那樣的挫折和失敗，面對(duì)失敗我們?cè)撛鯓幼瞿埽?/p>
2、回憶自己失敗的經(jīng)歷
（1）在我們的學(xué)習(xí)和生活中，你一定經(jīng)歷過(guò)不少的困難和挫折。讓我們先來(lái)回顧“自己經(jīng)歷過(guò)的那些失敗……”（點(diǎn)擊課件）
�。�2）學(xué)生講述自己失敗的事例、失敗時(shí)的心情、自己的態(tài)度
�。ń處熞龑�(dǎo)學(xué)生從“學(xué)習(xí)、考試”、“參加某個(gè)比賽或活動(dòng)”、“學(xué)習(xí)某項(xiàng)技能本領(lǐng)”、”等方面去回顧，并根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)點(diǎn)評(píng)）
�。�3）小結(jié)：聽(tīng)了大家的交流，我們發(fā)現(xiàn)：生活的道路真的是坎坷不平，各種大大小小的困難和挫折會(huì)隨時(shí)隨地出現(xiàn)在我們眼前，擋住了我們前進(jìn)的方向，我們?yōu)榇烁械诫y過(guò)、傷心、甚至苦惱。
[設(shè)計(jì)意圖] 在提示本節(jié)課的話(huà)題后，馬上引導(dǎo)學(xué)生敞開(kāi)心扉說(shuō)說(shuō)自己在日常生活中、學(xué)習(xí)中經(jīng)歷過(guò)的失敗，并且談自己當(dāng)時(shí)的心情和態(tài)度。目的是讓學(xué)生在回憶生活往事的.過(guò)程中，在生生交流中，認(rèn)識(shí)到：生活的道路真的是坎坷不平，各種大大小小的困難和挫折會(huì)隨時(shí)隨地出現(xiàn)在我們眼前，擋住了我們前進(jìn)的方向，失敗是不可避免的，我們?yōu)榇烁械诫y過(guò)、傷心、甚至痛苦，這是非常正常的事，所以這個(gè)環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生敢于正視困難。
�。ǘ┌鍓K二：身邊人的故事——轉(zhuǎn)敗為勝有辦法
師過(guò)渡：除了這些了不起的名人，我們身邊也有不少的榜樣，他們也勇敢地面對(duì)困難和挫折，最后取得了成功。
課前，我們調(diào)查了同學(xué)、老師、爸爸媽媽、親友……，他們是怎樣從失敗走向成功的？從他們的故事中你懂得了什么？讓我們?cè)谒娜诵〗M內(nèi)交流交流吧！
1、 小組交流課前的采訪記錄。（師巡視）
2、 全班交流：身邊人的故事，他們轉(zhuǎn)敗為勝靠的是什么？
�。◣燑c(diǎn)評(píng)：勇敢面對(duì)、不灰心、勤奮、刻苦、做事認(rèn)真、耐心、細(xì)心……）
（三）板塊三：走進(jìn)故事屋，體會(huì)失敗是成功之母
1、出示課件——“名人頭像”（愛(ài)迪生、諾貝爾、李四光、劉翔、楊利偉、成龍）
師：認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)說(shuō)他們的名字。（讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)他們的名字）
師：科學(xué)家們?yōu)槲覀內(nèi)祟?lèi)作出了巨大的貢獻(xiàn)令我們敬佩和羨慕；劉翔大哥哥登上高高的冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，我們羨慕；楊利偉叔叔成為我國(guó)第一個(gè)登上太空的人，我們羨慕；電影明星成龍武藝高強(qiáng)、演藝高超，我們佩服。你知道他們的成功是怎么得來(lái)的嗎？
師：是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗和挫折得來(lái)的呀！現(xiàn)在就讓我們?nèi)チ私馑麄兂晒Ρ澈蟮墓适�。把�?shū)翻到18頁(yè)，認(rèn)真地讀一讀愛(ài)迪生的故事。
�。�1）、教師范讀故事，想想：愛(ài)迪生的故事給了我們什么啟示？
�。�2）、交流，追問(wèn)：如果愛(ài)迪生面對(duì)失敗選擇了放棄，結(jié)果會(huì)怎樣？
�。�3）、師總結(jié)：愛(ài)迪生經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗后依然堅(jiān)持不懈，最終發(fā)明了電燈，他用行動(dòng)向世人證明：失敗是成功之母。板書(shū)：失敗怕什么
2、交流資料，初步學(xué)會(huì)從失敗中獲取經(jīng)驗(yàn)
�。�1）、交流自己搜集到的資料，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥
�。�2）、結(jié)合學(xué)生回答適時(shí)板書(shū)：多次嘗試 堅(jiān)持不懈 找出原因 認(rèn)真對(duì)待……
�。�3）、再做巧記數(shù)字游戲，體會(huì)：找出竅門(mén)，離成功會(huì)更近
（4）、師總結(jié)：如果我們是一個(gè)有心人，我們一定能從失敗中找到開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙。
3、游戲體驗(yàn)并談體會(huì)。
（當(dāng)學(xué)生講述到楊利偉故事時(shí)，教師讓學(xué)生做一個(gè)體驗(yàn)游戲“你能堅(jiān)持多久”——抗眩暈）
（全體學(xué)生起身離開(kāi)座位，身子下蹲,低頭,雙手交叉摸住耳朵,閉眼在原地轉(zhuǎn)圈……）
請(qǐng)學(xué)生談?dòng)螒蝮w會(huì)
師：剛才的訓(xùn)練，楊利偉叔叔他們每天訓(xùn)練5分鐘，一天轉(zhuǎn)3000圈。
師：從名人身上，我們明白了：面對(duì)失敗不害怕、不灰心，樂(lè)觀有信心，堅(jiān)持不懈地朝著目標(biāo)努力就一定能成功。（板書(shū)“不害怕、不灰心、樂(lè)觀、堅(jiān)持不懈、分析原因、成功、目標(biāo)）
[設(shè)計(jì)意圖]品德教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身體驗(yàn)，只有學(xué)生對(duì)道德的生命體驗(yàn)與內(nèi)化并自覺(jué)地實(shí)踐，才會(huì)被調(diào)動(dòng)起充滿(mǎn)生活活力的、蓬勃向上的情感。學(xué)生在游戲體驗(yàn)中、從直觀的數(shù)據(jù)中感受到航天英雄的偉大，達(dá)到學(xué)生對(duì)道德情感的升華。
�。ㄋ模┌鍓K四：面對(duì)失敗我不怕——我能行
師（指著板書(shū)）：學(xué)習(xí)了名人的故事，聽(tīng)了大家的采訪記錄，現(xiàn)在讓我們?cè)俅稳ッ鎸?duì)我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過(guò)的失敗，去分析失敗的原因，找到解決的辦法，從失敗走向成功！
1、交流：“我能轉(zhuǎn)敗為勝”：（找原因、想辦法、采取行動(dòng)……）
2、制作信心卡：讓我們做一張自信卡，寫(xiě)上激勵(lì)自己的話(huà)語(yǔ)，以后當(dāng)我們?cè)俅蚊鎸?duì)失敗和挫折時(shí)，就讓這張自信卡激勵(lì)我們、勉勵(lì)我們，走向成功�。úシ拧墩嫘挠⑿邸罚�
3、交流自信卡。
[設(shè)計(jì)意圖] 失敗不要緊，失敗并不可怕，面對(duì)失敗重要的是去分析原因，找到解決的辦法。當(dāng)學(xué)生從身邊人、從名人身上受到啟迪教育后，讓學(xué)生學(xué)以致用，用有效的方法來(lái)“吃一暫長(zhǎng)一智”。
4.課前調(diào)查表
[設(shè)計(jì)意圖] 設(shè)計(jì)“課前調(diào)查表”，讓學(xué)生課外去收集名人成功的故事，采訪自己的同學(xué)好友、家人、親戚、老師，了解他們“從失敗走向成功”的事例。在學(xué)生收集名人故事、摘錄名言警句和采訪實(shí)踐活動(dòng)中，對(duì)如何正確面對(duì)失敗有初步的體驗(yàn)和感悟，為課堂的學(xué)習(xí)奠定情感的基礎(chǔ)。
（五）版塊五：創(chuàng)寫(xiě)座右銘，升華情感
1、同學(xué)們，當(dāng)老師失敗時(shí)，我會(huì)用這句話(huà)來(lái)鼓勵(lì)自己：死心就是失敗，灰心就是衰弱，信心就是成功，決心就是力量。同學(xué)們，把你們的收獲也寫(xiě)出來(lái)吧，寫(xiě)在自己精心準(zhǔn)備的卡片上，當(dāng)你們失敗時(shí)，就看看自己寫(xiě)的話(huà)，那樣會(huì)給自己增添多少力量和信心呀。
2、學(xué)生創(chuàng)寫(xiě)后，交流
（六）、版塊六：歌聲中總結(jié)，課后延伸
1、同學(xué)們，學(xué)了今天的課，你有什么收獲？讓我們一起來(lái)讀讀，讓老師聽(tīng)出你們的決心和信心（出示：失敗怕什么，齊讀。）
2、《隱形的翅膀》這首歌老師特別喜歡，你知道為什么嗎？
3、學(xué)生猜測(cè)
4、最后，老師要把一首歌送給大家，希望同學(xué)們勝不驕，敗不餒，做生活的強(qiáng)者。（音樂(lè)響起）
5、師：同學(xué)們，讓我們擁有不怕失敗、堅(jiān)強(qiáng)這雙看不見(jiàn)的翅膀，飛過(guò)絕望，飛向希望！
6、師生齊唱歌曲
每一次 都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng) , 每一次 就算很受傷也不閃淚光
我知道 我一直有雙隱形的翅膀,帶我飛 飛過(guò)絕望
不去想 他們擁有美麗的太陽(yáng) ,我看見(jiàn) 每天的夕陽(yáng)也會(huì)有變化
我知道 我一直有雙隱形的翅膀 ,帶我飛 給我希望
附：名言: ■偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
■世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。
■未曾失敗的人恐怕也未曾成功過(guò)。
■挫折其實(shí)就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。
■成功者絕不放棄，放棄者絕不會(huì)成功。
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