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三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《蜜蜂》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-02-26 14:35:01 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《蜜蜂》教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教學(xué)思路】

三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《蜜蜂》教學(xué)設(shè)計(jì)

  課前,布置學(xué)生搜集有關(guān)蜜蜂的資料,實(shí)地觀察蜜蜂。教學(xué)中,以提問(wèn)法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí),并用填表格的方法激發(fā)學(xué)生的積極性。

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。、默讀課文。

 。、掌握課文主要內(nèi)容,弄清試驗(yàn)是怎么做的,結(jié)論又是怎樣得出的。

 。场W(xué)習(xí)作者觀察、思考和試驗(yàn)的方法,感受嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  理解課文主要內(nèi)容,弄清實(shí)驗(yàn)是怎么做的,結(jié)論又是怎樣得出的。

  【教學(xué)安排】

 。闭n時(shí)

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入

 。、同學(xué)們,大家在課下已經(jīng)搜集了不少有關(guān)蜜蜂的資料,我相信不少同學(xué)還對(duì)蜜蜂做了細(xì)致的觀察,現(xiàn)在,誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下蜜蜂呢?

  2、學(xué)生匯報(bào)。

 。、師:蜜蜂有很強(qiáng)的辨別方向能力,無(wú)論被拋棄到哪里,它都能自己飛回原處。這種能力是怎樣發(fā)現(xiàn)的呢?法國(guó)科學(xué)家法布爾,是第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲(chóng)的科學(xué)家,他花了一輩子的時(shí)間深入昆蟲(chóng)世界,在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)。本課我們來(lái)看一看法布爾是怎樣觀察蜜蜂的。

  二、初讀課文

 。薄⒎中〗M讀完課文,給難讀的字正音。

 。、自由讀,討論:你對(duì)這篇文章印象最深的`部分是什么?

  三、理解課文

 。薄⑿〗M內(nèi)合作完成表格。

  驗(yàn)證內(nèi)容

  驗(yàn)證過(guò)程

  驗(yàn)證結(jié)果

 。病W(xué)生匯報(bào),師生共同完成表格的填寫(xiě)內(nèi)容。

 。场①|(zhì)疑。

 、 在完成表格的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么?

 、 你從哪里發(fā)現(xiàn)的呢?(要求學(xué)生讀出有關(guān)詞句)

  ⑶ 看到這樣的驗(yàn)證結(jié)果,你有什么想法?

 。础L試用你體會(huì)到的感情和自己喜歡的方式朗讀課文,教師適當(dāng)指導(dǎo)。

 。、從作者的做法里你得到什么啟發(fā)?

 。ǚ彩乱屑(xì)觀察,認(rèn)真思考,動(dòng)手動(dòng)腦地去尋找問(wèn)題的答案。)

 。丁⒎中〗M合作學(xué)習(xí)交流體會(huì)。

  四、總結(jié)

  大科學(xué)家法布爾以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),積極探索的科學(xué)態(tài)度,認(rèn)真研究蜜蜂辨認(rèn)方向的本能,給我們的啟示是每一個(gè)人都要以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待我們身邊的每一件事,要從小培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng),積極探索,為科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

  五、作業(yè)

 。、完成相應(yīng)習(xí)題。

 。、選做:讀讀《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)或選段。

  六、板書(shū)設(shè)計(jì)

  蜜蜂

  驗(yàn)證內(nèi)容:蜜蜂辨認(rèn)方向的能力

  驗(yàn)證過(guò)程:⑴ 選40只蜜蜂,做上白色記號(hào)。其中20只受傷了。

  ⑵ 把蜜蜂帶到兩里外放飛。

  驗(yàn)證結(jié)果:20只沒(méi)受傷的蜜蜂中有17只飛回來(lái)。

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