小學(xué)書(shū)法課《左右結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入
1、 小朋友友們，今天老師給你們帶來(lái)了一份特別的禮物，想知道是什么嗎？咱們一起來(lái)欣賞。（課件出示名人書(shū)法作品）
2、 剛剛你們觀看幻燈片的時(shí)候，老師從你們驚訝的語(yǔ)氣中聽(tīng)到了贊美的聲音，那么小朋友們，你們想寫(xiě)出這么棒的字兒?jiǎn)幔拷裉礻惱蠋熅秃湍銈円黄饋?lái)學(xué)寫(xiě)字。
二、 進(jìn)入寫(xiě)字教學(xué)課堂
1、 小朋友們，經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，我們都知道，每個(gè)漢字都有著屬于自己的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)生回憶漢字結(jié)構(gòu)。
2、 這其中，左右結(jié)構(gòu)可是一個(gè)大家族，他們家的成員可多啦，你們知道都有誰(shuí)嗎？（師課件介紹）
3、 今天，左窄右寬的字寶寶們來(lái)到我們班級(jí)做客啦，瞧，他們來(lái)了�。ㄕn件）這三個(gè)字寶寶呀，就是今天我們學(xué)習(xí)得主角，大聲地喊喊他們的名字吧！他們就是我們剛剛我們說(shuō)的`左右結(jié)構(gòu)中（生補(bǔ)充說(shuō)：左窄右寬的字），師生共同釋義“左窄右寬”。
4、 那么在田字格中，怎樣才能和別人寫(xiě)的字一樣漂亮呢？別著急，再來(lái)認(rèn)認(rèn)我們的老朋友田字格。（全體生齊答）
5、 熟悉了田字格每個(gè)部位的名稱，我們就要寫(xiě)字了！要想寫(xiě)好字，首要就要有（生補(bǔ)充答：正確的寫(xiě)字姿勢(shì)），（師課件出示寫(xiě)字姿勢(shì)歌和正確的寫(xiě)字姿勢(shì)圖）師校正孩子的姿勢(shì)。
6、 有了這么端正的姿勢(shì)，相信我們班的孩子也能寫(xiě)出超級(jí)棒的字，趕緊來(lái)看看第一個(gè)字寶寶吧！
三、 指導(dǎo)寫(xiě)字
“住”（課件）
1、 請(qǐng)生仔細(xì)觀察課件中字，引導(dǎo)生從總體上思考左右兩邊分別該怎么寫(xiě)。
2、 師邊范寫(xiě)邊指導(dǎo)關(guān)鍵筆畫(huà)：?jiǎn)稳伺缘呢Q，由捺變?yōu)樨Q，“主”的第二橫寫(xiě)在橫中線上，最后一橫要長(zhǎng)（師評(píng)：這樣才能站得穩(wěn)）
3、 請(qǐng)生描紅，臨寫(xiě)（師提醒寫(xiě)字姿勢(shì)）。
4、 師展評(píng)作品，給生在幻燈片上直接校正，生再改寫(xiě)，師重點(diǎn)指導(dǎo)此生，其余生同桌互換互評(píng)互改，寫(xiě)的好的同桌畫(huà)“星”。
5、 師展示重點(diǎn)指導(dǎo)的學(xué)生，對(duì)他的進(jìn)步表示祝賀（師給生擁抱）。
“板”（課件）
1、 請(qǐng)生仔細(xì)觀察課件中字，引導(dǎo)生從總體上思考左右兩邊分別怎么寫(xiě)。
2、 生觀察好后出示“板”字范例，（“木”的最后一筆點(diǎn)寫(xiě)成了捺，生指出錯(cuò)誤后，師當(dāng)即改正同時(shí)滲透謙讓原則和謙讓這種美德）。
3、 生指導(dǎo)師寫(xiě)，請(qǐng)生評(píng)，評(píng)后讓生指導(dǎo)自己寫(xiě)（先描紅，再臨寫(xiě)，師提醒姿勢(shì)）。
4、 師展評(píng)兩本學(xué)生優(yōu)秀學(xué)生作品，讓生自評(píng)如何寫(xiě)好的，師給予“小小書(shū)法家”的稱號(hào)，寫(xiě)的不夠好的，趕緊再寫(xiě)兩個(gè)，如果滿意了，也畫(huà)上“笑臉”。
“流”（課件）
1、 請(qǐng)生觀察課件中字。
2、 請(qǐng)一男一女生上講臺(tái)與師并肩作戰(zhàn)，其余學(xué)生做小老師教我們?nèi)齻�(gè)人。
3、 請(qǐng)生評(píng)，讓臺(tái)下小老師上講臺(tái)給不規(guī)范的字糾正，師給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)鼓勵(lì)寫(xiě)的不夠好的學(xué)生，讓他回到自己位子上再寫(xiě)兩個(gè)，師重點(diǎn)指導(dǎo)他寫(xiě)，其余學(xué)生也學(xué)學(xué)黑板上寫(xiě)的好的學(xué)生的字。
4、 師展評(píng)，給予“笑臉”作為獎(jiǎng)勵(lì)。
四、 左窄右寬字的拓展
1、 師：剛剛小朋友們把這三個(gè)左窄右寬的字寶寶寫(xiě)的太棒了，可是問(wèn)題來(lái)了，他們?nèi)齻�(gè)現(xiàn)在很不服氣呢，瞧，他們帶著自己的兄弟姐妹們來(lái)啦（課件出示左窄右寬詞語(yǔ)）。
2、 請(qǐng)生挑自己喜歡的兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)在本子上，每個(gè)詞語(yǔ)兩遍。過(guò)渡：大部分小朋友寫(xiě)得可認(rèn)真啦，老師迫不及待地想欣賞一下你們的杰作，我想在座的其他老師也和老師的想法一樣吧！
3、 師展示優(yōu)秀學(xué)生作品。
師小結(jié)：我就說(shuō)嘛，只要我們寫(xiě)字的時(shí)候端正姿勢(shì)，仔細(xì)觀察，讓每筆每畫(huà)都找到自己的家，我相信不久的將來(lái)，咱們班的孩子個(gè)個(gè)都能成為小小書(shū)法家！
五、 作業(yè)設(shè)置
找找含有左窄右寬字的句子再練練吧！
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