七年級(jí)地理下冊(cè)《自然環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-07-06 16:23:56 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　教學(xué)目標(biāo)

七年級(jí)地理下冊(cè)《自然環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)

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　　知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解亞洲的位置、范圍、政區(qū)劃分以及地形河流概況。

　　能力目標(biāo)：

　　1.通過(guò)對(duì)亞洲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)大洲的基本方法：如學(xué)會(huì)讀圖描述大洲的地理位置特點(diǎn)；學(xué)會(huì)運(yùn)用地形圖和地形剖面圖，描述區(qū)域某一區(qū)域地勢(shì)變化及地形分布特點(diǎn)；運(yùn)用地圖及有關(guān)資料歸納出大洲的地形、氣候、河流特點(diǎn)，并分析其相互關(guān)系。

　　2.通過(guò)地圖和資料，讓學(xué)生嘗試從不同方面說(shuō)明亞洲是“世界第一大洲”，啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維。

　　3.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和與人合作解決問(wèn)題的能力。

　　情感、態(tài)度培育目標(biāo)：通過(guò)對(duì)亞洲自然風(fēng)貌的學(xué)習(xí)以及用歌曲強(qiáng)化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)于我們生活的大洲的自豪感。

　　教學(xué)方法

　　談話法、討論法、啟發(fā)式

　　教具

　　掛圖、地形名稱(chēng)卡片

　　課時(shí)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　通過(guò)對(duì)亞洲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)大洲的基本方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　使學(xué)生學(xué)會(huì)正確描述大洲的地理位置特點(diǎn)，及運(yùn)用地形圖和地形剖面圖，描述區(qū)域某一區(qū)域地勢(shì)變化及地形分布特點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　[引入]

　　問(wèn)題搶答：

　　你知道世界上最大的大洲是哪一個(gè)嗎？

　　你知道世界上人口最多的大洲是哪一個(gè)嗎？

　　你知道世界陸地的最高點(diǎn)在哪嗎？在哪一個(gè)大洲？

　　你知道世界陸地的最低點(diǎn)在哪嗎？在哪一個(gè)大洲？

　　你知道中國(guó)在哪一個(gè)大洲嗎？

　　──對(duì)，以上所有的答案都在我們生活的這個(gè)大洲──亞洲。

　　[板書(shū)] [size=+0]（課題）

　　[新課導(dǎo)入]

　　從這節(jié)課開(kāi)始，我們學(xué)習(xí)的對(duì)象將由上學(xué)期通觀全球，轉(zhuǎn)向距離我們周邊的世界越來(lái)越近的地理環(huán)境，從某一大洲，深入到某一政區(qū)，再具體到某一國(guó)家。

　　應(yīng)從哪里入手來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲或地區(qū)呢？

　　[情景提問(wèn)]比如，我想去某一個(gè)同學(xué)家拜訪，可不認(rèn)識(shí)，你能為我描述以一下你的家庭住址嗎？

　　[歸納、確認(rèn)]在這里，同學(xué)可以從以下幾個(gè)方面為我描述──1.你家門(mén)牌號(hào)碼多少？2.你家周?chē)惺裁疵黠@的地物標(biāo)志？3.你家的房子有什么特征，如：有多大？有多高？

　　其實(shí)，認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲，也和認(rèn)識(shí)別人的家庭一樣，先要從“在哪里”入手，也就是明確位置，搞清楚范圍、邊界。

　　[副板書(shū)]在哪里──地理位置

　　[承轉(zhuǎn)]那么，應(yīng)當(dāng)如何描述亞洲在世界中的位置呢？──其實(shí)這和描述同學(xué)家的住址也是一樣的：亞洲所在的街區(qū)就是他在世界半球中的位置；亞洲的的門(mén)牌號(hào)碼就是其經(jīng)緯度；亞洲的鄰居就是他周邊的大洲和大洋。

　　[活動(dòng)]

　　1.讀圖6.1《亞洲在世界中的位置》，描述亞洲在東西半球、和南北半球中的位置。（絕大部分在東半球、北半球）

　　2.讀圖6.2《亞洲的范圍》，找出亞洲的緯度位置

　　[教師利用“亞洲地形”掛圖進(jìn)行確認(rèn)]

　　[副板書(shū)]

　　① 最北：81°N；最南：11°3′S；

　　② 最東：169°40′W；最西：26°3′E

　　3.讀圖6.2 、6.3 ，你可以從哪些方面說(shuō)明亞洲是世界第一大洲？

　　[小組討論]

　　[啟發(fā)引導(dǎo)]

　　[size=+0]

　　1.計(jì)算

　　a．跨緯度數(shù)（約92°，大部分在北半球，跨寒、溫、熱三帶）

　　b．地球上緯度相差1度，距離約110千米，則亞洲南北距離（10120千米）

　　c．跨經(jīng)度數(shù)（約164°，大部分在東半球）

　　d．比較和其他大洲的東西距離。

　　2.讀圖6.3《七大洲面積比較》，亞洲面積是多少，相當(dāng)于幾個(gè)歐洲和南極洲面積之和？

　�。ㄈ齻€(gè)歐洲和一個(gè)南極洲面積之和）

　　[板書(shū)]

　　一、世界第一大洲

　　1.跨緯度最大（跨寒、溫、熱帶）

　　2.東西距離最大

　　3.面積最大（4400萬(wàn)平方千米）

　　[活動(dòng)]

　　1.扮演──亞洲的鄰居（讀圖6.2《亞洲的范圍》）

　　前后7人為一小組，以中心課桌為亞洲，確定教室的北方，請(qǐng)?jiān)撜n桌周邊的同學(xué)依據(jù)地圖，說(shuō)明自己應(yīng)扮演哪一大洲或哪一大洋，并報(bào)出自己的方位，并按與亞洲的相鄰關(guān)系調(diào)整前后左右的距離。

　　2.圖6.2《亞洲的范圍》，仍由周邊同學(xué)說(shuō)出自己所扮演的大洲與亞洲的分界線

　　亞歐分界：烏拉爾山－烏拉爾河－里海－大高加索山脈－黑海－土耳其海峽

　　亞非分界：蘇伊士運(yùn)河

　　亞－北美分界：白令海峽

　　3.亞洲按照地理方位還可以劃分為6個(gè)區(qū)域。

　　讀圖6.4《亞洲地理分區(qū)》，結(jié)合圖6.5《亞洲地形、政區(qū)》，回答問(wèn)題：

　�、� 新、馬、泰屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)

　�、� 世界第二人口大國(guó)──印度屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)

　�、� 阿富汗屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)

　�、� 北亞部分屬于哪個(gè)國(guó)家的領(lǐng)土范圍

　�、� 哈薩克斯坦屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)

　　⑥ 中國(guó)屬于亞洲的哪個(gè)地理分區(qū)，這個(gè)地理分區(qū)還包括哪些國(guó)家

　　[承轉(zhuǎn)]老師去家訪，在確認(rèn)了同學(xué)的家庭住址之后，就要進(jìn)一步了解他家里的情況了，首先家里有什么呢？比如家里有幾間房，院里有幾口井，門(mén)前有幾棵樹(shù)──這叫自然情況；而家里有幾口人，做什么工作，生活習(xí)慣和生活水平如何──這叫人文情況。

　　區(qū)域地理特征的學(xué)習(xí)也通常也要分為自然和人文兩方面。下面我們就要看看亞洲這里最重要的自然特征有哪些。

　　[播放《亞洲雄風(fēng)》歌曲，提問(wèn)]從這首熟悉的歌曲里，你聽(tīng)到亞洲的大自然里有什么了嗎？你感受到了亞洲的驕傲在哪里了嗎？

　　[副板書(shū)]有什么──地形、河流（就先說(shuō)說(shuō)地形和河流）

　　[復(fù)習(xí)]地形圖的閱讀方法]地形圖依據(jù)什么來(lái)分層設(shè)色的？每種顏色各代表什么高度？（讀海深陸高表）基本地形有哪五種？

　　[活動(dòng)]

　　結(jié)合讀圖6.5和p5閱讀材料，全班分成兩組做一次亞洲之旅：

　　沿途說(shuō)出你將經(jīng)過(guò)哪些國(guó)家？哪些地形區(qū)？大致海拔高度是多少？有可能見(jiàn)到什么樣的自然景觀？或哪些世界之最或亞洲之最的地形？

　　1．請(qǐng)一組同學(xué)沿東經(jīng)80度，從北向南做旅行，另一組同學(xué)沿北緯30度，從東向西做旅行。（前后左右同學(xué)可“結(jié)伴而行”）請(qǐng)沿途記錄所經(jīng)國(guó)家、地形區(qū)，所見(jiàn)到的地貌環(huán)境和地形特征（地名、海拔、景觀等）。

　�。ńM織：活動(dòng)中各小組要選出書(shū)記員紀(jì)錄所經(jīng)地區(qū)的特征。）

　　2．每組學(xué)生依次上前指掛圖描述所經(jīng)地區(qū)名稱(chēng)、景觀及海拔高度。全班對(duì)描述最全面、語(yǔ)言最流暢的同學(xué)予以鼓掌激勵(lì)。

　　3．“造型活動(dòng)”

　�。ń處熣n前準(zhǔn)備好以上地區(qū)的名稱(chēng)卡片，平原、高原、山地分別采用不同的顏色，如綠色、紅色、黃色）

　　以上同學(xué)手拿卡片依次站成南北向和東西向兩排,交叉成十字。（視教室空間情況而定，也可分別在講臺(tái)前一字排開(kāi)，但說(shuō)明一組表示的是東西方向，另一組表示的是南北方向。）

　　教師提出“造型要求”：

　　各人以膝蓋處為海平面，腰部為海拔2000米，頭部為4000米，請(qǐng)以上同學(xué)將手中的地形卡片舉放在最合適的位置。

　　[提問(wèn)]

　　從同學(xué)們的描述及演示，能否得出亞洲地形大概有什么特點(diǎn)？（地形復(fù)雜多樣，地勢(shì)中間高，四周低）

　　[引導(dǎo)學(xué)生閱讀地形剖面圖]

　　同學(xué)們演示的地形高低起伏，即地勢(shì)狀況，大家一目了然。如科學(xué)的按垂直坐標(biāo)和水平坐標(biāo)標(biāo)注在圖上就成為沿北緯30度和沿東經(jīng)80度的地形剖面圖。（見(jiàn)p.6圖6.7）

　　[提問(wèn)][size=+0]亞洲河流眾多，依據(jù)以上特點(diǎn)，亞洲的河流大多應(yīng)從哪個(gè)方位發(fā)源，流向哪里？（呈輻射狀，由中心流向四周）