求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾課堂教學設計

時間：2021-02-27 16:20:40 教學設計我要投稿

《十幾加幾》教學反思推薦度：
十幾減9教學反思推薦度：
《求不規(guī)則物體的體積》教學設計推薦度：
小學一年級下冊數(shù)學《十幾減9》優(yōu)秀教案推薦度：
太陽是大家的教學設計推薦度：
相關(guān)推薦

　　教學內(nèi)容：教科書第91頁例4、第92頁例5和練習十九第4～7題。

求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾課堂教學設計

　　教學目的：使學生能把低級單位的名數(shù)改寫成用分數(shù)表示的高級單位的名數(shù)，學會用除法求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾，能正確解答求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的應用題。

　　教具準備：表示小雞30只、小鴨10只、鵝7只的圖片。有投影設備的可以用投影片。

　　教學過程：

　　一、復習檢查

　　1．用分數(shù)表示下列各式的商，并說出分數(shù)與除法的關(guān)系以及每個分數(shù)所表示的意義。

　　1÷3 3÷4 8÷7

　　2．口答下面的問題。

　　學校栽了10棵松樹，5棵柳樹。松樹棵數(shù)是柳樹的幾倍？（說出題目中誰和誰比，以誰作標準，再列式解答）。

　　師：我們以前學的都是較大數(shù)和較小數(shù)比較，以較小數(shù)作標準，計算較大數(shù)是較小數(shù)的幾倍。如果是較小數(shù)和較大數(shù)比較該怎樣表示呢？用什么方法計算呢？今天我們就來研究這個問題。

　　二、新課

　　1．教學把低級單位的名數(shù)改寫成高級單位的名數(shù)。

　�。�1）復習

　　30分米等于多少米？

　　指名回答并提問：你是怎樣算出來的？使學生明確把分米數(shù)改寫成米數(shù)要用進率去除，30÷10＝3（米）。

　　120分等于幾小時？

　　指名回答：120÷60＝2（時）

　　教師說明這兩道題都是把低級單位的名數(shù)改寫成高級單位的名數(shù)，都要用進率去除。

　　（2）出示例4

　　先讓學生讀題，弄清這道題也是把低級單位的名數(shù)改寫成高級單位的名數(shù)，仍然要用進率去除。

　　列式：3÷10＝

　　17÷60＝

　　提問：怎樣表示這兩道題的商呢？根據(jù)什么？

　　寫出答案。（略）

　　（3）做一做

　　讓學生打開課本第91頁，在書上填寫“做一做”的題目，訂正時著重提問：你是怎樣計算出來的？

　　2．教學求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾。

　�。�1）出示例5前面的復習題，讓學生自己解答。

　　提問：誰和誰比？以誰作標準？怎樣列式？板書：30÷10＝3后繼續(xù)提問：為什么用除法計算？

　　教師出示圖，說明30里面有3個10，養(yǎng)雞的只數(shù)就是鴨的3倍。

　�。�2）出示例5

　�、僦该x題后拿去投影儀上的雞圖，出示7只鵝圖。提問：這道題是誰和誰比？以誰作標準？現(xiàn)在鵝的只數(shù)比鴨的只數(shù)少，還能說是鴨的幾倍嗎？以后在這種情況下我們就說鵝的只數(shù)是鴨的幾分之幾。根據(jù)我們前邊學過的分數(shù)意義想，鵝的只數(shù)是鴨的幾分之幾呢？為什么？引導學生說出：鵝的只數(shù)和鴨的只數(shù)比，以鴨的只數(shù)作標準，把10只鴨平均分成10份（教師將集合圈里的`10只鴨1只1只地擺成一橫排，表示平均分成了10份，每份1只）。鵝有7只，就相當于10份中的7份。（教師將集合圈內(nèi)的7只鵝1只1只地移至鴨的上面排成一排，并與鴨一一對應。如下圖：在鵝與鴨中間畫一條橫線，表示鵝的只數(shù)是鴨的7/10）。

　　鵝○○○○○○○

　　鴨△△△△△△△△△△

　�、诮處熣f明：前面求雞是鴨的幾倍用除法計算，現(xiàn)在求鵝是鴨的幾分之幾也用除法計算。該怎樣列式呢？用誰作除數(shù)呢？引導學生說出：以鴨作標準，鴨的只數(shù)作除數(shù)。列式：7÷10

　　提問：7除以10得多少？誰能根據(jù)分數(shù)與除法的關(guān)系說一說怎樣表示7÷10的商呢？學生回答后在算式后寫出得數(shù)7/10，再寫出答：養(yǎng)鵝的只數(shù)是鴨的7/10。

　�。�3）做一做

　　先讓學生在練習本上獨立解答，訂正時著重提問：以誰作標準。

　　學生算出第2題金絲猴的數(shù)量是大象的4/8時，可以聯(lián)系第一問大象的數(shù)量是金絲猴的2倍來說明金絲猴的數(shù)量是大象的1/2。

　　3．師生共同小結(jié)：

　　這節(jié)課我們學習了把低級單位的名數(shù)改寫成高級單位的名數(shù)，用進率去除時，商要用分數(shù)表示的情況。

　　我們還學習了求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾，明確了這樣的題目也用除法計算，商用分數(shù)表示。求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾時要注意什么呢？要注意和誰比，就以誰作標準，也就是把誰看作單位“1”，計算時就用誰作除數(shù)。

　　三、鞏固練習和課外作業(yè)

　　讓學生在練習本上獨立解答練習十九第4～7題，然后進行集體訂正。糾正錯誤時還要強調(diào)和誰比，以誰作標準，就用誰作除數(shù)。