關于《毽子變乖了》教學設計

　　一揭示課題，談話導入。

　　（1）揭示課題。

　�。�2）齊讀課題。

　�。�3）看到這個題目，你想知道什么？

　　二、認識生字，初讀課文。

　　1、自由讀課文。

　　2、找出生字，讀一讀，認一認。

　　3、出示由生字組成的詞語。

　　美妙 飛舞 開始 練習 陌生 經常 熟悉 不久

　　4、分段指名讀課文。

　　三、理解課文。

　　1、說說你讀懂了什么？

　　2、自由讀課文。

　　3、理解

　　（1）毽子在老師腳上聽不聽話？你是怎樣知道的？

　�。�2）我們剛開始踢時，毽子是怎樣表現(xiàn)的？為什么會這樣？

　�。�3）聽了老師的.話，我是怎樣做的？結果呢？

　　4、指導有感情地朗讀課文。

　　四、總結。

　　1、課文主要講了一件什么事情？

　　2、有感情朗讀全文。

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