有關數學公開課五年級下冊有趣的折疊的教學設計
一教材分析：《有趣的折疊》是義務教育教科書數學（北師大版）五年級下冊“數學好玩”的第二個教學內容。教科書編排了“有趣的折疊”這一內容，安排了“倉庫模型”和“想一想，做一做”兩個探索活動。教科書呈現了模型與模型展開圖，讓學生想象折疊后的形狀是什么樣子，為學生提供了研究素材，發(fā)展學生的空間觀念，增強空間想象能力。
二學生分析：學生在一年級認識立體圖形與組合圖形，五年級上冊學過組合圖形，在解決問題的過程中，一直存在著平面圖形與立體圖形之間的對應。因此，此類問題對培養(yǎng)學生的空間觀念是極為有益的。
三教學目標：
1. 經歷折疊與展開的過程，體會立體圖形和它的平面展開圖之間的關系，發(fā)展空間觀念。
2. 能正確判斷平面展開圖所對應的簡單立體圖形。
四教學重點：經歷折疊與展開的.過程，體會立體圖形和它的平面展開圖之間的關系，發(fā)展空間觀念。
五教學難點：能正確判斷平面展開圖所對應的簡單立體圖形。
六教學具準備：附頁3圖1，剪刀，水彩筆，直尺，固體膠
七教學過程：
一．直接導入，激趣課堂
今天，淘氣給笑笑了一幅平面展開圖，都由哪些基本圖形組成呢？請大家仔細觀察這個平面展開圖，請猜一猜這是什么立體圖形呢？你是怎樣想的？
�。墼O計意圖］從學生熟悉的組合圖形入手，降低學習門檻，激發(fā)學生的學習興趣，并引發(fā)猜想，喚起學生的學習好奇心。
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