教學(xué)設(shè)計(jì)之應(yīng)有格物致知精神
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、 找到并理解作者觀點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)“擺事實(shí)、講道理”的論證方法。
3、 聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)際，培養(yǎng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)精神。
二、學(xué)習(xí)方法
1、用“圈點(diǎn)批注”的方法自讀文章。
2、在自讀中質(zhì)疑提問(wèn)。
3、查詢作者及本文寫(xiě)作背景相關(guān)資料，做適當(dāng)摘錄或制成電子作品。
(本文著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀自學(xué)能力和探究學(xué)習(xí)能力強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)筆墨讀書(shū)的習(xí)慣;著重培養(yǎng)學(xué)生懷疑精神與探究意識(shí);強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課外拓展學(xué)習(xí)中擴(kuò)大知識(shí)視野。)
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、找到并理解作者觀點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)“擺事實(shí)、講道理”的論證方法。
3、聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)際，培養(yǎng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)精神。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)“擺事實(shí)、講道理”的論證方法。
四、學(xué)習(xí)過(guò)程
�。�1）基礎(chǔ)知識(shí)
1、了解作者。
2、借助工具書(shū)理解和掌握以下詞語(yǔ)。
格物致知 誠(chéng)意 正心 彷徨 袖手旁觀 一帆風(fēng)順
（2）技能訓(xùn)練
1、整體感知課文大意。
�、� 朗讀課文;
�、� 默讀全文，用圈點(diǎn)批注的方法，完成課后練習(xí)一。
⑶ 討論、自學(xué)批注的內(nèi)容，談出自己的見(jiàn)解。
2、研讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難。
⑴ 精讀課文，在文中畫(huà)出有疑問(wèn)的語(yǔ)句、內(nèi)容，并標(biāo)注符號(hào)。
�、� 小組討論解疑，匯總、概括得不到解決的疑問(wèn)。
3、重點(diǎn)細(xì)讀，討論交流。利用課后練習(xí)二，讓學(xué)生聯(lián)系自己學(xué)習(xí)實(shí)際，展開(kāi)大討論或辯論，思考：
�、� 造成這種狀況的原因是什么?
⑵ 聯(lián)系實(shí)際反思自我。
�、� 怎樣改進(jìn)?提出建議和方法。
4、課外探究學(xué)習(xí)，拓展延伸課堂內(nèi)容。
�、� 歸納概括探究主題：
教師將各小組解疑時(shí)留下的疑難問(wèn)題匯總為1～5個(gè)探究主題，在班級(jí)公示。
探究學(xué)習(xí)參考主題：
�、� 中國(guó)傳統(tǒng)教育與西方教育的差異比較。
�、� 儒家思想淺探。
�、� 事例證明實(shí)驗(yàn)精神在科學(xué)發(fā)展史上的作用。
�、� 東西方學(xué)生素質(zhì)能力比較。
�、� 傳授探究學(xué)習(xí)方法
教師教給學(xué)生探究學(xué)習(xí)的方法及步驟：A、確定主題;B、查詢資料;C、概括結(jié)論;D、交流評(píng)價(jià)。
�、� 劃分小組，明確任務(wù)：
教師可讓學(xué)生自由選擇探究主題，自愿結(jié)成探究學(xué)習(xí)小組，在課下利用圖書(shū)館、閱覽室、因特網(wǎng)等信息資源庫(kù)，作探究學(xué)習(xí)，并將各小組自主探究學(xué)習(xí)成果寫(xiě)成小論文或制成電子作品。3—5天后，可利用語(yǔ)文活動(dòng)時(shí)間讓學(xué)生交流探究學(xué)習(xí)成果。
(解說(shuō)：學(xué)生作探究學(xué)習(xí)時(shí)，教師指導(dǎo)要注意以下幾點(diǎn)：
1、協(xié)助學(xué)生完成小組內(nèi)的`分工與合作，不要單打獨(dú)做。
2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)廣泛查詢、下載相關(guān)資料。
3、指導(dǎo)寫(xiě)作小論文或解決制作電子作品的技術(shù)問(wèn)題。
4、探究題目可能很大，但不要求學(xué)生作出全面深入的結(jié)論，只要談及一方面，掌握探究方法即可。)
三、自我測(cè)評(píng)
下面一段話中橫線上應(yīng)填的詞語(yǔ)是( )
A、眼光 勇氣 毅力 B、勇氣 毅力 眼光
C、毅力 勇氣 眼光 D、眼光 毅力 勇氣
實(shí)驗(yàn)的過(guò)程不是毫無(wú)選擇的測(cè)量，它需要有小心具體的計(jì)劃。特別重要的，是要有一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，以作為整個(gè)探索過(guò)程的向?qū)�。至于這個(gè)目標(biāo)怎樣選定，就要靠實(shí)驗(yàn)者的判斷力和靈感。一個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)需要的是_____和______。由此我們可以了解，為什么基本知識(shí)上的突破不是常有的事情。我們也可以了解，為什么。
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