臨別感言的教學設(shè)計
一、單元課題：
再見我的小學生活
二、單元教育目標
1. 回顧成長足跡，感受自我成長。
2. 感受同學之間的友愛和老師的教育之恩。
3. 知道自己的成長離不開學校生活，增強對學校的親近感。
4. 以適當?shù)姆绞奖磉_自己對同學的內(nèi)心感受。
三、教材內(nèi)容：
六年級下冊，第四單元第2課：“臨別贈言”
四、課時教育目標
1. 知道自己的成長離不開朋友、老師和同學，感受同學之間的友愛之情和老師的教育 之情。
2. 以適當?shù)姆绞奖磉_自己對朋友、同學、老師的感激之情。
五、學習方式
通過設(shè)計體驗的情境，讓學生通過活動體驗和感悟，按照自己的創(chuàng)意和實際行動表達感 激之情。
六、教育活動設(shè)計
活動一，難忘的小學時光
1.情境導入：投影播放，學習生活圖片，學生觀看思考問題：看到熟悉的地方、熟悉的人，想起了哪些感動情境和難忘的成長故事？有請主持人。
2.講成長故事：組織學生把他們想起的情境和故事講給大家聽一聽。體會同學之間的.友愛之情，老師的教育之恩，感受學校生活的美好。
a.學生主持人：在我們成長的路上，有同學的熱心幫助、鼓勵，老師的諄諄教導和無私的關(guān)愛，也有同學之間小小的磕磕碰碰……小學生的生活多么美好，多么幸福，令人難以忘懷……
b.學生講故事：請△△同學講一講自己的成長故事……，主持人點評。
c.主持人小結(jié)：小學生活是美好的，小學生活如詩一樣浪漫，小學生活如花一樣燦爛，小學生活如春風一樣柔情，如泉水一樣甘甜……母校為我們鋪健康成長之路，奠基幸福人生之基，放飛了童年的夢想，謝謝你，我親愛的母校。
活動二，說說心里話
教師導語：小學的時光是難忘的，在即將告別小學生活之際，一定有許多心里話想說說。讓我們進入第二篇章，說說心里話。
學生主持人：
在成長的路上，同學、老師與我們朝夕相處，相濡以沫，
我們一起學習，一起成長，
我們一起歡笑，一起悲傷。
老師同學是下雨天為我們撐起的一把傘，
老師同學是我們疲憊時依靠的一棵大樹，
老師同學是我們搏擊海浪時的一葉扁舟，
老師同學是我們臥床在病時的一聲問候。
師生情誼終生難忘，
感謝老師，
感謝同學。
主持“說說心里話”活動：學生主持人組織
教師導語：童年時光漸漸淡出，美好的青春在向我們招手，告別童年生活，迎接青春時 光。把自己的心里話化成美好的祝福，可以是一句話，一首小詩，一句名言，一首歌，送給各自傾述的對象。
1.想一想，自己想對哪些同學、哪些老師說說什么心里話？確定傾訴對象，然后在祝福 卡上把心里話寫下來。
2. .情境祝福，互贈“祝�？ā�。學生分別講一講，發(fā)生在同學之間、老師之間的感人故事和心里話。把自己制作的“祝�？ā彼徒o對方。例如，我想對你說：“……”學生、師生之間可以握手、擁抱、牽手等。（播放《感恩的心》輕音樂）。
3.思考：我們說了自己的心里話，又聽到了別人的心里話，從中我們體會到到什么？引導學生感受生生之間，師生之間的真摯感情。
交流體會：例如，從故事中，我體會到，同學之間的友誼是純潔的、無私的、偉大的……
活動三，揚起理想的風帆
教師導語：小學生活即將結(jié)束，它將成為美好的回憶。母校留給我們許許多多刻骨銘心 的故事，這些故事融進了學校燦爛的文化，構(gòu)成了師生的精神家園，為我們的生人生導航。進入三個篇章，揚起理想的風帆。
1.小組討論：結(jié)合學校文化，引導小組討論，對今后的人生進行規(guī)劃。對我們的人生的產(chǎn)生深刻影響的學校文化是什么？重點討論，因為“有我學校在改變、小草文化、校訓、小組文化……”等學校文化。
2.小組代表發(fā)言：請△△小組發(fā)言人講一講。例如，我們小組認為，“三自三雅一超越”對我們的影響最大，他規(guī)劃了我們的人生，指明了成長的方向，教會我們做一個自愛、自理、自立、雅心、雅趣、雅行，超越自我的人……
3.詩歌朗誦：七彩的夢
a.學生主持人：
再見了，親愛的同學，
再見了，親愛的老師，
再見了，親愛的母校。
小學畢業(yè)了，
畢業(yè)，不是人生的終點，
它是人生的新起點，
讓我們帶著七彩的夢想，
揚起人生的風帆去遠航吧
b.詩歌朗誦：《七彩的夢》
教師導語：正如一個同學在留言中寫道，您知道嗎？在我的一生中，你對我的影響最大 你曾讓我笑過，也曾讓我哭過。在學校，我明白了怎樣做人，怎樣做事的道理，是你讓我有了自信和勇氣......
4.發(fā)放特殊畢業(yè)證書：學校給同學們準備了一份特殊的“畢業(yè)證書”，作為畢業(yè)禮物送給同學們，希望這份禮物能夠成為同學們今后人生的“通行證”，伴隨同學們幸福美好的人生。投影顯示“畢業(yè)證書”
班長頒發(fā)證書
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