與書(shū)交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-03-03 14:24:54 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　一、談話導(dǎo)入

與書(shū)交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)

　　師：親愛(ài)的同學(xué)們，“與書(shū)交朋友”的實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行好一陣了，通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們有什么收獲？你們對(duì)書(shū)這個(gè)朋友有什么認(rèn)識(shí)？能向大家匯報(bào)一下嗎？

　　二、匯報(bào)交流

　　1（1）、生：

　　親愛(ài)的同學(xué)們，大家好：

　　我們是書(shū)林小組的成員，“與書(shū)交朋友”的活動(dòng)開(kāi)展以后，我們一組的同學(xué)對(duì)書(shū)的發(fā)展形成歷史產(chǎn)生濃厚的興趣，這不我們找到了有關(guān)資料，由焦蕾同學(xué)向大家匯報(bào)。

　�。�2）、生：

　　同學(xué)們：

　　書(shū)的形式各種各樣，有竹簡(jiǎn)：就是竹子制成的帛書(shū)是用絲織物做成的，木牘當(dāng)然是用木頭做成的，還有羊皮書(shū)等。直到東漢蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)，畢升發(fā)明了活字印刷術(shù)后，人們逐漸把文字記錄在紙上，裝訂成冊(cè)成為一般的圖書(shū)。

　　隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，圖書(shū)的印刷越來(lái)越精美，書(shū)的功能越來(lái)越多。不光有我們常見(jiàn)的圖書(shū)，還出現(xiàn)了各種有趣的、科技含量很高的書(shū)。如：液晶書(shū)—它是英國(guó)研究出一種新穎的液晶圖書(shū)。這種書(shū)看上去沒(méi)有字，只在當(dāng)讀者手觸摸到書(shū)頁(yè)上時(shí)，手的溫度便會(huì)使書(shū)中的圖文顯示出來(lái)。又如：金字寶石裝飾的書(shū)—在英國(guó)倫敦圖書(shū)館里，珍藏著用金馬寶石裝飾的書(shū)。此書(shū)封面用銅、金寶石制成，重100多公斤，書(shū)中有50個(gè)金字。還有電子書(shū)刊—是將轉(zhuǎn)換成信號(hào)的文字、圖像、聲音輸入作為記憶裝置的小型盤(pán)。直徑12厘米的光盤(pán)可記憶1年的報(bào)紙內(nèi)容。

　　你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這些有趣的書(shū)嗎？我的匯報(bào)完了，謝謝大家。

　　師：感謝“書(shū)林”小組同學(xué)的匯報(bào)，他們介紹的書(shū)的知識(shí)真豐富，相信同學(xué)們又增長(zhǎng)了不少知識(shí)。

　　師：“書(shū)蟲(chóng)”小組的同學(xué)們也不甘落后，他們把我們上節(jié)課調(diào)查的情況整理成了一份調(diào)查報(bào)告，請(qǐng)聽(tīng)王洋同學(xué)的匯報(bào)。（略）

　　師：“書(shū)蟲(chóng)”小組的同學(xué)們真是一群有心人，為我們的調(diào)查寫(xiě)了一分報(bào)告。確實(shí)我們每一次活動(dòng)后要進(jìn)行適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)，把活動(dòng)的情況和收獲記錄下來(lái)，為今后的活動(dòng)做好準(zhǔn)備，留下寶貴的資料，做個(gè)有心人

　　師：說(shuō)到有心人，“書(shū)迷”小組的同學(xué)都非常有心，他們關(guān)注社會(huì)中有關(guān)書(shū)的信息，其中承磊同學(xué)為此寫(xiě)的文章還登報(bào)了呢！讓我們聽(tīng)聽(tīng)他們的匯報(bào)。

　　生：親愛(ài)的同學(xué)們，你們知道嗎？我們常州爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型城市已經(jīng)一年多了，今年4月5日是我們第五屆常州讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕的日子，請(qǐng)聽(tīng)我們班的小記者承磊寫(xiě)得通訊報(bào)道。（略）

　　生：開(kāi)幕式當(dāng)天的活動(dòng)豐富多彩，這是4月6日的《常州日?qǐng)?bào)》。

　　我要介紹的'是上面有各種慶祝讀書(shū)節(jié)開(kāi)幕的情況。比如：有的中學(xué)生學(xué)英語(yǔ)；有的是老年人學(xué)唱歌、跳舞；還有詩(shī)人在蘭園寫(xiě)詩(shī)。

　　同學(xué)們還可以關(guān)注一下近期的常州新聞，里面關(guān)于讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)一定會(huì)吸引你的，我的介紹完了，謝謝大家。

　　師：“書(shū)友”小組的同學(xué)早就躍躍欲試了，讓我們洗耳恭聽(tīng)：（略）

　　生：我們還有一個(gè)想法：就是每個(gè)同學(xué)都有課外書(shū)。但書(shū)如果只是給一個(gè)人閱讀，就不可能最大程度發(fā)揮它的作用。如果同學(xué)們都把自己的課外書(shū)放到班級(jí)里借給全體同學(xué)讀，那么每本書(shū)就會(huì)有四十九個(gè)讀者，這就叫“資源共享”，同學(xué)們你們?cè)敢獍炎约旱臅?shū)放在班里供大家閱讀嗎？

　　生；我還帶來(lái)了一個(gè)箱子，專(zhuān)門(mén)讓大家放書(shū)，我們還開(kāi)動(dòng)腦筋裝飾了這個(gè)書(shū)箱，而且給它起了一個(gè)名字叫“圖書(shū)超市”，歡迎同學(xué)們做超市的會(huì)員。

　　三、探究新課題

　�。ㄒ唬┻^(guò)渡

　　師：“書(shū)友”小組同學(xué)們的想得真棒，又提出了一個(gè)新的研究課題。今天大家都帶來(lái)了課外書(shū)，你們?cè)敢饧尤雸D書(shū)超市嗎？

　　這么多同學(xué)都愿意，我們可以把自己的課外書(shū)介紹給大家，吸引同學(xué)們來(lái)讀你的書(shū)。

　　（二）特別推薦

　　1、分類(lèi)

　　師：在介紹之前，我們先把書(shū)分類(lèi)，同學(xué)們還記得書(shū)分為哪幾類(lèi)？

　　生：討論

　　師：現(xiàn)在我們就按這幾種類(lèi)型分組就坐，你的書(shū)屬于哪一類(lèi)，你就坐在哪一組。

　　2、明確要求

　　師：每一組同學(xué)的書(shū)都是同一類(lèi)的了，大家比一比，誰(shuí)介紹得最好，或是哪一類(lèi)書(shū)的同學(xué)介紹得好。講清了書(shū)名、作者、內(nèi)容和作用及介紹的原因等，使大家產(chǎn)生了讀這本書(shū)的愿望。請(qǐng)同學(xué)們八仙過(guò)海、各顯神通吧！開(kāi)始準(zhǔn)備。

　　3、生準(zhǔn)備。

　　4、交流

　　師：哪個(gè)同學(xué)愿意先來(lái)“特別推薦”。

　　（1）最近我讀了一本名叫《巧問(wèn)妙答》的書(shū)，這是一本很有趣的書(shū)，和《腦筋急轉(zhuǎn)彎》差不多。書(shū)后第1頁(yè)通常是一個(gè)問(wèn)題，反面是答案，有許多問(wèn)題我稍微動(dòng)一下腦筋就會(huì)知道答案，現(xiàn)在我把它推薦給大家，讓同學(xué)們了解這些巧妙的答案。

　�。�2）最近我在讀的書(shū)是少兒版的《十萬(wàn)個(gè)為什么》中的天文地理篇，這本書(shū)大家別愁看不懂，因?yàn)闀?shū)上每一頁(yè)都有拼音和介紹它搜集了關(guān)于天文和地理方面的150個(gè)問(wèn)題，知識(shí)性很強(qiáng)。通過(guò)閱讀我了解許多以前不知道的知識(shí)，現(xiàn)在我推薦給大家，希望你們喜歡。

　　（3）我要介紹的是一本中文版的漫畫(huà)書(shū)，它的作者是王澤。書(shū)里收集了許多組幽默的畫(huà)面，讓人看了不禁捧腹大笑，煩惱也清除了許多�，F(xiàn)在我把它推薦給你們，希望大家能和我一起分享快樂(lè)。

　　（4）最近我讀了注音本的上下五千年故事，了解鮮為人知的歷史故事，如“二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征”“南京大屠殺”“香港、澳門(mén)回歸”等了解得更清楚了，同學(xué)們以后有什么疑問(wèn)盡管來(lái)問(wèn)我。

　�。�5）今年開(kāi)學(xué)初，媽媽給我買(mǎi)了一本《多功能學(xué)生作文辭典》，它包括分類(lèi)作文、素質(zhì)作文、校園六部分。其中分類(lèi)作文、素質(zhì)作文是我的好幫手，有了它，我學(xué)寫(xiě)作文時(shí)就輕松多了，因?yàn)樗鼛臀姨峁┝瞬簧俨牧虾褪吕，F(xiàn)在我把它推薦給同學(xué)們，讓它也可以幫上你們的忙。

　�。�6）親愛(ài)的同學(xué)們，你們一定還記得小時(shí)候爸爸媽媽給我們講得許多童話故事吧，白雪公主和七個(gè)小矮人、小紅帽等等，它們?cè)嗌俅芜M(jìn)入我們甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)�，F(xiàn)在這本彩圖的《格林童話》來(lái)到我們班，里面的故事還要多，內(nèi)容還要豐富，哪個(gè)同學(xué)想一睹為快！請(qǐng)到快樂(lè)圖書(shū)超市來(lái)。

　�。ㄈ⿻乘�

　　師：聽(tīng)了同學(xué)們的精彩推薦，施老師感觸很多。你們有什么想要說(shuō)得嗎？請(qǐng)同學(xué)們“暢所欲言”。

　　生：我想說(shuō)的是

　　a我還要帶幾本書(shū)來(lái)讓我們圖書(shū)超市的貨源更充足。

　　b以后我不光要讀書(shū)，還要把好書(shū)推薦給大家。

　　c我想有時(shí)間我要反我們班同學(xué)的書(shū)都讀一遍。

　　d同學(xué)們這樣愛(ài)讀書(shū)，我一定不能落后。

　　e我認(rèn)為我們的圖書(shū)超市的工作可以同學(xué)來(lái)做，選一個(gè)圖書(shū)管理員，每個(gè)同學(xué)都根據(jù)圖書(shū)的管理制度，在他的管理下借閱圖書(shū)館的書(shū)。

　�。ㄋ模┯钟行聠�(wèn)題

　　1、師：怎樣當(dāng)一個(gè)稱(chēng)職的圖書(shū)管理員？

　　2、生：討論小結(jié)

　　a做好圖書(shū)借閱記錄，方便查找圖書(shū)資料，避免遺失。