《中華少年》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒄_讀記翱翔，剛勁，縈繞，蹣跚學(xué)步，銘記，強(qiáng)悍，璀璨，頂天立地等詞語(yǔ)，理解頂天立地，蹣跚學(xué)步，強(qiáng)悍等重要詞語(yǔ)。
�。�、能夠有感情地朗讀課文，了解詩(shī)意。
�。场⒎纸巧收b或表演朗誦，感受詩(shī)歌的愛(ài)國(guó)熱情和中華少年強(qiáng)烈的歷史使命感
【課前準(zhǔn)備】
學(xué)生自學(xué)課文，找一找，你可以從詩(shī)中找出哪些有所了解的景物、人物和事件？收集相關(guān)的資料。
【教學(xué)過(guò)程】
學(xué)案
教案
一、學(xué)習(xí)提綱
�。�、自學(xué)生字新詞，理解詞語(yǔ)頂天立地、蹣跚學(xué)步、強(qiáng)悍等詞語(yǔ)。
�。�、讀通讀順課文，按“總起──祖國(guó)養(yǎng)育我──艱難歷程──我的誓言──總結(jié)”把課文分成五部分。
�。�、自讀第一部分，從結(jié)構(gòu)上看，作者采用先（）后（）的寫(xiě)法。
�。�、自讀第二部分，作者先寫(xiě)（）哺育了中華少年，再寫(xiě)（）滋潤(rùn)著中華少年，最后寫(xiě)（）滋養(yǎng)了中華少年。
５、自讀第三部分，這部分回顧中華母親的艱難歷程，曉諭中華少年應(yīng)該繼承先輩的（）。第四部分寫(xiě)中華少年的誓言，表達(dá)了中華少年的（）和（）。
６、第五部分是對(duì)全詩(shī)的（）。
７、這首詩(shī)作者以新時(shí)代中華少年的視角，激情贊美祖國(guó)，抒發(fā)了作為中華少年的由衷的`（）之情，同時(shí)也表達(dá)了中華少年建設(shè)祖國(guó)的（）。
二、練習(xí)設(shè)計(jì)
１、背誦喜歡的部分。
２、閱讀《傾聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)》一書(shū)的《雄雞似的中國(guó)》。
一、初讀課文，自學(xué)生字新詞
�。�、讀通讀順課文，說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？
�。�、用詞素分析法及查工具書(shū)的方法理解“頂天立地，蹣跚學(xué)步，強(qiáng)悍”。
�。�、理清寫(xiě)作思路：
總起──祖國(guó)養(yǎng)育我──艱難歷程──我的誓言──總結(jié)。
二、指導(dǎo)朗讀課文，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情
�。�、訓(xùn)練形式：
自由朗讀。
分角色朗讀。
表演朗讀。
�。�、交流體會(huì)，內(nèi)容：
對(duì)詩(shī)句的理解。
對(duì)詩(shī)句表達(dá)特點(diǎn)的感受。
內(nèi)心情感的體驗(yàn)轉(zhuǎn)化遷移。
仿照課文其中的小節(jié)寫(xiě)詩(shī)。
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