《中華少年》語文教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒗斫庠姼鑳�(nèi)容，體會中華少年熱愛祖國的情感。
�。�、為祖國擁有豐富的資源、燦爛的民族文化、悠久的歷史、美好的未來，為身為中華少年而自豪。
�。场⒂懈星榈乩收b詩歌。
【教學(xué)重難點(diǎn)與突破方法】
�。薄⒔虒W(xué)重點(diǎn)：
了解祖國的.過去、今天、明天。
�。病⒔虒W(xué)難點(diǎn)：
感受中華少年熱愛祖國的情感和自豪感。
�。场⑼黄品椒ǎ�
課前引導(dǎo)學(xué)生了解祖國的發(fā)展，課堂上運(yùn)用多種形式的讀激發(fā)學(xué)生的自豪感。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
祖國發(fā)展變化的圖片或資料介紹。
【教學(xué)程序】
一、談話引入
�。�、通過閱讀資料，同學(xué)們，你能給大家介紹一下我們祖國的一些情況嗎？
生自由談。
�。�、祖國正走向富強(qiáng)，作為他的兒女，你感到什么？
３、那讓我們自豪地說：“（讀課題）中華少年”
二、讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。薄⒆x略讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？
⑴以充沛的感情朗誦詩歌，讀出自豪、讀出對祖國的深情。
�、撇捎貌煌问降淖x，然后交流讀后的體會。
�。�、實(shí)際上學(xué)習(xí)這首詩的重點(diǎn)在讀和交流體會。
三、分配任務(wù)，學(xué)生自讀詩文
�。�、生分四人小組，自己分工。教師出示學(xué)詩指導(dǎo)：
�、判〗M分工，甲乙丙丁四個(gè)角色。
�、扑娜撕献骼首x詩文。
�、钦页霾焕斫獾牡胤�，與小組成員討論得出結(jié)論。（可借助學(xué)習(xí)工具幫助學(xué)習(xí)，如字典。）
�、扔懻撁抗�(jié)詩分別講了什么，表達(dá)著怎么樣的一種感情。
⑸帶著自己感受到的感情分角色朗讀。
�、蕮Q角色再讀詩文，將自己的感受用一段話表達(dá)出來。（文體不限，字?jǐn)?shù)不限。）
�。�、生分組活動。
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